对哥斯达黎加中学现行汉语教材的对比分析 ——以《汉语乐园》和《快乐汉语》为例

发布时间：2025-05-08 04:54

　　对外汉语教材作为课堂教学和测试的依据,在整个汉语教学过程中占据着非常重要的位置,因此针对不同国家汉语学习者的学情选择适用的汉语教材就显得尤为重要。但由于哥斯达黎加开设汉语课程时间较晚,且教学点比较分散,所以目前为止对哥斯达黎加汉语教学情况以及所使用汉语教材的研究非常少。因此本文即以哥斯达黎加中学现在使用较为广泛的西语版的两本教材《汉语乐园》和《快乐汉语》学生用书为例,结合当地学生学习汉语和使用汉语教材的实际情况以及当地汉语教师志愿者的实际教学情况,在有关对外汉语教材编写理论的指导下,运用文献研究法、对比分析法、访谈法和归纳总结法,对这两本教材在编写原则以及主体知识等方面作以深入的评估分析。通过比较研究,分析两本教材各自的优势和不足,同时结合自己的教学实践,以期为哥斯达黎加本土化汉语教材的编写提出一些建议。本文主要包括以下七个部分:绪论部分主要介绍选题背景、研究现状、研究对象、研究方法以及研究的重点和难点问题。第一章是对哥斯达黎加目前的汉语教学情况作以简要介绍,这一章主要包括两部分内容:第一部分主要介绍当地开办汉语课程的一些教育机构和学校概况,第二部分则是哥斯达黎加公立学校汉语课程的具体情...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
第一章 哥斯达黎加汉语教育概况
    1.1 汉语教学的背景研究
    1.2 公立学校汉语课程现状
        1.2.1 公立学校汉语课开设情况
        1.2.2 学习者特点
第二章 两本教材使用情况研究
    2.1 教材概述
    2.2 两本教材使用情况调查
    2.3 两本教材使用过程中存在的问题
第三章 两本教材编写原则与内容结构对比
    3.1 两本教材的编写原则
        3.1.1 《汉语乐园》编写原则
        3.1.2 《快乐汉语》编写原则
        3.1.3 对比分析
    3.2 两本教材的内容结构
        3.2.1 《汉语乐园》内容和结构
        3.2.2 《快乐汉语》内容和结构
        3.2.3 对比分析
第四章 两本教材的主体内容对比
    4.1 教材话题内容选择
        4.1.1 两本教材话题选择的对比
        4.1.2 教材话题选取的建议
    4.2 词汇
        4.2.1 两本教材词汇量对比
        4.2.2 词汇注释的对比
    4.3 汉字
        4.3.1 《汉语乐园》的汉字编排形式
        4.3.2 《快乐汉语》的汉字编排形式
        4.3.3 两本教材汉字编排形式的对比
    4.4 文化元素引入的对比分析
        4.4.1 文化的呈现方式
        4.4.2 两本教材文化的分布和内容
        4.4.3 文化元素引入的编写建议
第五章 针对哥斯达黎加本土化教材的编写建议
    5.1 实施国别化汉语教材编写的重要性
    5.2 对哥斯达黎加国别化教材编写的启示
结语
参考文献
在学期间的研究成果
致谢



本文编号：4044353