对外汉语课堂教学导答研究

发布时间：2025-05-20 02:36

　　问答是一种最基本的师生互动形式,在课堂教学过程中,不仅可以激发学生对已学知识的思考,更能让学生主动参与到学习中来。部分教师只注重了“问”,强调“答”,却忽视了从问到答这一过程中的“导答”。导答是指教师在学生误答或没有答案时给予学生及时引导和正面处理的一个过程,是课堂问答环节的一个重要组成部分。导答不仅是教师在课堂教学过程中的一项基本教学技能,而且也是激发学生学习动机和潜能的一种重要方式,能够最大程度的实现课堂中问答环节的有效性,最终实现课堂教学的有效性。教师要不断完善和丰富课堂导答技巧,在设计和使用导答方法时要遵循合理的导答原则,使课堂教学的问答环节更顺畅、更生动,更合情合理。教师应从学生的认知角度和心理出发,根据学生现处的学习阶段和现有的知识量为学生建构一个知识框架,尽可能地去启发和引导学生自主发现和掌握一定的学习规律,营造一种轻松的学习氛围,激发学生的学习动力,减少学生畏难情绪和焦虑感的同时激发学生学习汉语的热情。本文在前人研究成果的基础之上结合实际的课堂教学案例进行理论与实践的探索分析,以对外汉语的学科特点、教学内容和学生情况为出发点,把对外汉语课堂提问教学后的教师反馈作为切入点,...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4教师常用导答方法统计

段的学习者来说，高难度的课堂互动是语言练习的最佳时候，但对于在某些答案的精准把握上还是会有问题，对于这个阶段的学生，教师可以采用以问导答和线索、关键词的提示图4教师常用导答方法统计图人数所占百分比80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00....

图5教师提

由上图数据，我们可以清楚得看出将近一半的学生可以回答出老师随堂提出的问题且所占比重为43.27%，能够全部回答上来的同学所占比重不是很大，只占20.19%，全都答不图5教师提问清晰度反馈02.88%0.00%0.96%1001320.00%20所占百分比40.00%40人数....

图6留学生课堂答超效果调查

21上图数据，我们可以清楚得看出将近一半的学生可以回答出老师随堂提出重为43.27%，能够全部回答上来的同学所占比重不是很大，只占20.19%，

本文编号：4046714