单音节动词重叠偏误分析及对外汉语教学

发布时间：2025-07-26 12:23

　　 对单音节动词重叠中的单音节动词"AA""A一A""A了A"进行研究,通过设置合理的调查问卷,对留学生在汉语学习中使用动词重叠产生的偏误进行研究。在调查分析的基础上,总结出偏误类型,并根据以上研究成果提出对策及教学建议,使留学生在短时间内能更好地掌握动词重叠形式。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、留学生动词重叠的使用情况调查及分析
    (一) 调查对象
    (二) 调查设计
二、留学生偏误的类型
    (一) 动词重叠式与宾语搭配情况
    (二) 动词重叠形式与补语的搭配情况
        1.程度补语
        2.结果补语
        3.情态补语
        4.趋向补语
        5.数量补语
        6.介词补语
        (三) 语用角度
            1.疑问句
                A是非疑问句
                B选择疑问句
            2.祈使句
三、留学生动词重叠偏误原因分析
    (一) 习得者角度
        1.母语负迁移
        2.目的语负迁移
    (二) 教学角度
        1.教材角度
        2.教师角度
四、单音节动词重叠教学建议
    (一) 教学方法
        1.演绎与归纳相结合
        2.类比法
        3.对比法
    (二) 教学建议



本文编号：4058456