基于语境理论的对外汉语阅读教学研究

发布时间：2017-07-20 10:12

  本文关键词：基于语境理论的对外汉语阅读教学研究

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【摘要】：语境影响、制约着言语交际活动。在对外汉语阅读教学中适当地引入语境理论,可以有效提高学生对词语、段落、篇章的解读能力,使阅读教学产生良性效果。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学国际文化交流学院;
【关键词】： 语境理论 对外汉语教学 阅读
【基金】：2011年度黑龙江省哲学社会科学规划项目“对外汉语视域下的语言实践与地域文化体验创新模式研究”(11D060) 哈尔滨师范大学“中国文化传播研究基地”资助
【分类号】：H195
【正文快照】： 对外汉语阅读教学长期以来受传统教学法的影响,片面地以词汇为核心,注重对单个词语意义的解释,而忽视了句与句、段与段、篇章与篇章之间的密切联系,导致学生严重依赖词典、阅读速度慢、理解易出现偏差等问题,直接影响阅读效果。我们把语境理论引入对外汉语阅读教学,充分发挥语

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本文编号：567495