日语母语者汉语水平与同形词认可度的关系
发布时间：2017-07-25 22:23
本文关键词：日语母语者汉语水平与同形词认可度的关系
【摘要】：同形词是对外汉语教学中较为独特的现象。本文以零、初级和中高级三个不同汉语水平的学习者为调查对象,通过问卷的形式考察了日语母语者对不同类型的同形词的认可度情况及其变化情况。研究发现:除汉语简化而日语未简化的同形词在零水平到初级水平阶段的认可度提升外,其他各类型的同形词在两个阶段的认可度都呈现下降的态势,但不同类型的同形词认可度下降的速度均不同。我们认为,认可度下降的主要原因是学生的认知资源由语法转向词汇促成的汉字意识的提升,而汉语简化而日语未简化的同形词在初级阶段认可度上升则要归因于目的语语言规律的泛化作用。
【作者单位】： 北京外国语大学中国语言文学学院;
【关键词】： 对外汉语教学 汉日同形词 认可度
【基金】：北京外国语大学基本科研业务项目(中央高校基本科研业务专项资金资助)“日语母语者对汉日同形词的认可度及其对汉语习得的影响”(2016JX003)项目成果
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、同形词相关研究国内外有关汉日同形词的研究热度呈现上升的趋势,CNKI中有关同形词的论文数从20世纪九十年代的每年50~60篇上升到目前的每年300余篇。纵观整个同形词研究领域,当前国内外对汉日同形词的研究主要可分为两大类,一是从语言本体角度对汉日同形词进行界定、字形
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本文编号：573620
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