短期华文教学模式与菲律宾华裔青少年中华文化培养——以菲律宾“中华文化大乐园”为分析对象

发布时间：2017-08-04 10:12

  本文关键词：短期华文教学模式与菲律宾华裔青少年中华文化培养——以菲律宾“中华文化大乐园”为分析对象

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【摘要】：短期华文教学模式是基于汉语独特的语言特点和教学理念,以海外华人为教学对象,结合第二语言教学的一般性理论和对外汉语教学理论,在汉语教学过程中形成的教学范式。它具有短时性、强化性和速成性的特点。菲律宾"中华文化大乐园"是一种比较成功且具有特色的短期华文教学模式案例。它将汉语学习与中华文化培养相结合,充分重视项目参与者的华裔身份,从菲律宾华裔青少年文化认同感、语言背景、学习动机等特点出发,在课程设置、教材编写、课堂教学和教学检测等方面都融入了文化因素。项目寓教于乐,灵活多变,针对性强,进一步丰富了现有的汉语短期教学模式。
【作者单位】： 厦门大学海外教育学院;
【关键词】： 短期华文教学模式 中华文化大乐园 菲律宾华裔青少年特点 文化培养
【分类号】：G122
【正文快照】： 自20世纪80年代,“华文教学”、“华语教学”的概念被陆续提出后,华文教学便逐渐被提到议程上来,并作为对外汉语教学的一个学科分支如火如荼地发展起来。但纵观整个历程,华文教学的研究多局限于教学过程中的某一教学问题,针对于某一特定的教学对象。基于何种教学理论,制定怎

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本文编号：618986