对外汉语中级口语课堂的教师提问设计

发布时间：2017-08-11 05:21

  本文关键词：对外汉语中级口语课堂的教师提问设计

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【摘要】：对外汉语口语课堂中的教师提问是激发学生进行语言输出的重要手段。近几年来,有关对外汉语课堂上的教师提问不少学者都进行过研究,但是,针对课堂上的教师提问设计的文章并不多,本文对对外汉语口语课堂的教师提问进行了观察和研究,在此基础上进行了教学设计,希望能为教学一线的教师提供一个教学参考。 本文共分为五章,第一章绪论部分主要是对选题的意义,国内外研究情况,本文的研究内容和手段作了一个系统的概述；第二章对山东大学中级汉语班的口语课进行了认真的观察,并从问题的类型,问题的内容、问题的难度三个角度进行了分析,以便获得教学设计的启发。第三章首先对拟选用的教材和教学对象进行了分析,然后在分析的基础上对中级汉语口语课进行了总体的提问设计。第四章选取了《中级汉语口语2》中的一篇课文作为案例进行了具体的提问设计,设计过程中,首先明确了教学目标和教学重点难点,其次设计了教学进度,最后对每一课时进行了具体的设计。 课堂中的教师提问虽然有很多偶然性的因素,但是课前对教师提问进行系统的设计可以有效避免这些不确定因素,希望本文的教师提问设计能为对外汉语口语教学提供一个有益的帮助。
【关键词】：对外汉语 中级口语 提问设计
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 绪论8-13
• 第二章 对外汉语口语课教师提问的相关理论及案例分析13-25
• 第一节 理论研究13-14
• 第二节 案例分析14-25
• 第三章 中级汉语口语课教师提问的总体设计25-42
• 第一节 中级汉语口语课特点分析25-26
• 第二节 教学对象分析26-31
• 第三节 教材分析31-33
• 第四节 中级汉语口语课教师提问的总体设计33-42
• 第四章 中级汉语口语课的提问设计举例42-55
• 第一节 设计前的准备42-45
• 第二节 课程设计45-55
• 结语55-56
• 附录56-65
• 参考文献65-68
• 致谢68-69
• 学位论文评阅及答辩情况表69

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本文编号：654424