“把”字句的核心语义及其对外汉语教学

发布时间：2017-08-17 08:25

  本文关键词：“把”字句的核心语义及其对外汉语教学

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【摘要】：“把”字句历来是对外汉语教学中的重难点。本文在薛凤生先生观点的基础上再次总结了“把”字句的核心语义，认为意义决定结构，，内容制约形式，表达什么样的意义决定了使用某种具体形式的“把”字句。 本文首先对前人已有的“把”字句理论进行了梳理，第二部分通过比较分析目前代表主流观点的几种“把”字句研究理论，认为配价理论，语法特征等都不能完全涵盖所有“把”字句的使用条件，对“把”字句的核心语义做出了总结。文章的第三部分对留学生关于“把”字句的偏误进行了分类，并依据核心语义对这些偏误产生的原因进行了分析和总结。文章最后一部分讨论了“把”字句的教学方法，提出“把”字句的教学建议，认为只有先理清“把”字句的意义，然后才能谈教学，因为只有这样才能解释清楚“把”字句的功能以及它的使用条件。并在文章结尾部分谈到了对教材编写方面的启示。
【关键词】：“把”字句 核心语义 配价 偏误分析 对外汉语教学
【学位授予单位】：华中科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-10
• 1.1 选题的动机和意义8
• 1.2 对外汉语教材中关于“把”字句的解说8-9
• 1.3 本文研究遵循的主要原则9-10
• 2 “把”字句研究综述10-12
• 2.1 “把”字句研究句法上的代表看法10
• 2.2 “把”字句研究语义上的代表看法10
• 2.3 “把”字句研究语用上的代表看法10-11
• 2.4 “把”字句研究教学上的代表看法11-12
• 3 我们对现代汉语“把”字句的思考12-21
• 3.1 “把”字句的预设背景12-13
• 3.2 语法语义特征与“把”字句13-17
• 3.2.1 “把”字句是否表示处置、致使义13-14
• 3.2.2 “把”字句究竟有没有完全义14-15
• 3.2.3 “把”字句宾语的有定无定15-17
• 3.3 “把”字句的主语角色问题17-19
• 3.4 配价理论与“把”字句19-20
• 3.5 对“把”字句核心语义的总结20-21
• 4 外国留学生使用“把”字句偏误的类型分析21-28
• 4.1 “把”的宾语 B 没有状态变化造成的偏误21-24
• 4.2 没有确定发生变化的对象造成的偏误24-25
• 4.3 “把”与“给、被、让、用、使、在、对、向”等其他介词混淆使用导致的偏误25-26
• 4.4 对产生以上“把”字句偏误的分析和总结26-27
• 4.4.1 母语的负迁移26
• 4.4.2 模糊理解“把”字句的核心语义26-27
• 4.4.3 不清楚“把”字句的使用条件27
• 4.5 总结27-28
• 5 对“把”字句教学方法的思考28-32
• 5.1 对教材编写的思考28-29
• 5.2 “把”字句的对外汉语具体教学方法及过程设计的思考29-32
• 6 结语32-33
• 6.1 小结32
• 6.2 本文的局限32-33
• 参考文献33-35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 程仪;浅谈“把”字句状语的位置[J];河南师大学报(社会科学版);1983年02期

2 吕文华;“把”字句的语义类型[J];汉语学习;1994年04期

3 程相文;周翠琳;;“把”字句的课堂教学[J];世界汉语教学;1992年04期

4 崔希亮;;“把”字句的若干句法语义问题[J];世界汉语教学;1995年03期

5 肖奚强;;韩国学生汉语语法偏误分析[J];世界汉语教学;2000年02期

6 宋玉柱;;关于“把”字句的两个问题[J];语文研究;1981年02期

7 张济卿;有关“把”字句的若干验证与探索[J];语文研究;2000年01期

8 金立鑫;;“把”字句的句法、语义、语境特征[J];中国语文;1997年06期

9 范晓;;动词的配价与汉语的把字句[J];中国语文;2001年04期

10 沈家煊;;如何处置“处置式”?——论把字句的主观性[J];中国语文;2002年05期

本文编号：688015