对外汉语教材的文化因素研究

发布时间：2017-08-17 14:15

  本文关键词：对外汉语教材的文化因素研究

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【摘要】：19世纪初西方人类学家就认识到了语言和文化的关系,并将语言和文化结合起来进行研究。随着研究的深入,20世纪60年代中晚期至70年代初,美国和俄罗斯的学者提出了跨文化交际学和语言国情学①。在我国最早研究语言与文化关系的杰出语言学家是罗常培先生。他在《语言与文化》②一书中通过分析词语的含义来研究语言和文化的关系,为中国文化语言学奠定了基础。与此同时,在20世纪50年代初随着第一批波兰学生到我国学习汉语,对外汉语教学研究开始引起关注。但是真正地将对外汉语作为一个学科领域进行全面的研究,则始于上一个世纪80年代,迄今为止已有30年了。经过多年探索和实践,可以说,对外汉语教学在总体设计、教材编写、课堂教学、语言测试等方面已经积累了相当丰富的经验。作为对外汉语教学的一个重要部分——文化教学的研究也进入了新的阶段。 本文所要讨论的就是对外汉语中的文化导入与教学问题,我们选取了由北京大学出版社1999年出版的阅读教程《中级汉语精读教程(Ⅰ)》③、《中级汉语精读教程(Ⅱ)》④,由商务印书馆国际有限公司1997年出版的专门针对语言教学的《新编汉语教程(下)》⑤,由北京语言大学出版社2006年出版的语言教材《发展汉语-初级汉语(上)》⑥、《发展汉语-初级汉语(下)》⑦,以及北京大学出版社出版的的文化教程《中国传统文化与现代生活》⑧作为研究对象,从对外汉语教学的语言和文化的关系入手,重点考察以上教材关于文化因素的定位、对外汉语教学中应该导入的文化内容、方式及一系列的相关问题,运用统计的方法对教材中的文化因素进行分析,探索对外汉语中文化因素引入教学的基本方法。 本文共分为五个部分:第一章“前言”阐明本课题的缘由和选题意义,以及对外汉语教材的发展现状;第二章说明“文化”的来源及“文化与语言”的关系;第三章提出对外汉语“文化”的内涵和分类;第四章主要分析六部教材的选取标准,并对教材中导入的“文化因素”做了统计,目的是为了考察导入的“文化因素”和“文化因素”在教材中导入的方式;最后一章则是对这边文章的总结,通过对选取教材的分析提出了自己对教材编写的建议。
【关键词】：对外汉语 文化因素 文化导入 对外汉语教材
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 前言8-14
• 1.1 选题缘由8-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.3 对对外汉语教材的研究11-14
• 1.3.1 对外汉语教材中文化因素研究的可行性11-12
• 1.3.2 对外汉语教材的发展12-13
• 1.3.3 对外汉语教材的现状13-14
• 第二章 语言与文化14-22
• 2.1 文化的来源14-16
• 2.2 语言与文化的关系16-18
• 2.3 区分几个概念18-20
• 2.3.1 文化与文明18
• 2.3.2 文化语言学与语言文化学18-19
• 2.3.3 语言学、文化学与文化因素19
• 2.3.4 对外汉语教学中的文化教学和对外汉语文化教学19-20
• 2.4 “萨丕尔-沃尔夫假说”20-22
• 第三章 对外汉语文化的内涵及分类研究22-28
• 3.1 对外汉语中文化的分类22-26
• 3.1.1 知识文化和交际文化22
• 3.1.2 非语言交际的文化22-23
• 3.1.3 对“交际文化”的质疑23-24
• 3.1.4 语构文化、语义文化和语用文化24-25
• 3.1.5 陈述性文化知识和程序性文化知识25-26
• 3.2 对外汉语中“文化因素”的界定26-28
• 第四章 六部对外汉语教材的文化因素分析28-43
• 4.1 对教材选取标准的界定28-29
• 4.1.1 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》的界定28-29
• 4.1.2 选取教材的标准29
• 4.2 六部教材中被统计的文化因素29-35
• 4.2.1 对统计方法的说明30-31
• 4.2.2 六部教材文化因素的现状31-35
• 4.3 对外汉语教材文化导入的方式35-43
• 4.3.1 对外汉语教材的导入方式35-36
• 4.3.2 六部教材的文化导入方式36-42
• 4.3.3 六部教材文化因素的总体概括42-43
• 第五章 对外汉语教材的发展趋势与思考43-45
• 参考文献45-48
• 附录1：《发展汉语（上）》48-55
• 附录2：《发展汉语（上）》55-59
• 附录3：《发展汉语（下）》59-64
• 附录4：《发展汉语（下）》64-68
• 附录5：《新编汉语教程（下）》68-78
• 附录6：《新编汉语教程（下）》78-86
• 附录7：《精读（Ⅰ）》86-93
• 附录8：《精读（Ⅰ）》93-100
• 附录9：《精读（Ⅱ）》100-107
• 附录10：《精读（Ⅱ）》107-116
• 附录11：《传统文化》116-125
• 附录12：《传统文化》125-126
• 后记126

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 吴佳丽;知识文化在海外中小学教学中的作用调查分析[D];上海外国语大学;2013年

2 周全;对外汉语中高级口语教材民俗文化渗透研究[D];上海外国语大学;2013年

3 梅倩;对外汉语中的“国俗词语”教学研究[D];苏州大学;2013年

4 黄儒青;菲律宾华校华语教材文化因素研究[D];福建师范大学;2013年

5 廖莉茹;《菲律宾华语课本》中文化因素的编排研究[D];福建师范大学;2013年

6 王平;浅析对外汉语教材中文化项目的选取与编排[D];河北大学;2013年

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本文编号：689440