西班牙Las Palmas市孔院教学点现行少儿对外汉语教材的使用情况调查及编写建议

发布时间：2017-09-08 20:18

  本文关键词：西班牙Las Palmas市孔院教学点现行少儿对外汉语教材的使用情况调查及编写建议

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【摘要】：世界各地学习汉语的热潮依然盛行，汉语学习者明显呈现出日渐低龄化的的新趋势。少儿对外汉语教材在教学中起到了可以说是至关重要的作用，选用一本科学合理的少儿教材，将使得教学的效果事半功倍。缺乏对儿童对外汉语教材编写的研究，以及对儿童教材实际使用情况的调查是目前学界研究成果的不足之处。为了尝试在少儿对外汉语教材的研究上将重点放在学习者及教师的使用反馈上，笔者利用教学实习的机会，在西班牙Las Palmas市进行了对《快乐汉语》、《轻松学汉语》（少儿版）、《跟我学汉语》三套少儿汉语教材的研究，并结合调查结果提出对教材编写的建议。 第一章绪论。介绍了本文研究缘起和目的，少儿对外汉语教材编写的总体要求，少儿对外汉语教材的现状，本文的研究思路及方法。 第二章西班牙Las Palmas市少儿汉语教材的选用情况。对Las Palmas地区各学校的少儿汉语学习者情况，汉语教材的选用情况以及《快乐汉语》、《轻松学汉语》（少儿版）、《跟我学汉语》三套少儿汉语教材自身的结构特点进行了分析。 第三章Las Palmas市当地少儿学习者对现行教材的接受情况及反馈。将学生的调查问卷进行了统计分析，从教材的话题选择、课文、生词、练习、汉字等板块具体对比了三套教材。 第四章Las Palmas市当地各学校汉语教师对教材的使用情况及反馈。交代了教师访谈的设计，对象和内容，并将教师对三套教材的反馈意见进行了总结。 第五章针对少儿对外汉语教材的编写建议。总结现行少儿教材存在的问题，，综合了上文的所有调查结果之后，对所有少儿对外汉语教材的编写分别从生词、课文、练习、汉字、文化及体例安排上提出了相应的编写建议。 第六章结语。总结全文，并指出本文的适用性及不足之处。
【关键词】：少儿对外汉语教材 教材编写 问卷调查 对比分析
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 绪论10-16
• 1.1 研究缘起和研究目的10-12
• 1.1.1 研究缘起10-11
• 1.1.2 研究目的11-12
• 1.1.2.1 前人对少儿汉语教材研究的不足11
• 1.1.2.2 本文的研究目的11-12
• 1.2 少儿对外汉语教材编写的总体要求12-13
• 1.2.1 对外汉语教材编写原则的总结12-13
• 1.2.2 少儿对外汉语教材编写的要求13
• 1.3 少儿对外汉语教材编写取得的成果13-14
• 1.4 本文的研究思路及方法14-16
• 1.4.1 本文的研究思路14
• 1.4.2 本文的研究方法14-16
• 第二章 西班牙 Las Palmas 市少儿汉语教材的选用情况16-27
• 2.1 Las Palmas 地区各学校的少儿汉语学习者情况16-19
• 2.2 Las Palmas 地区各学校少儿汉语教材的选用情况19-20
• 2.3 现行使用的三套教材的结构内容20-27
• 2.3.1 《快乐汉语》20-21
• 2.3.1.1 教材概况20
• 2.3.1.2 教材具体分析20-21
• 2.3.2 《轻松学汉语》（少儿版）21-23
• 2.3.2.1 教材概况21-22
• 2.3.2.2 教材具体分析22-23
• 2.3.3 《跟我学汉语》23-25
• 2.3.3.1 教材概况23
• 2.3.3.2 教材具体分析23-25
• 2.3.4 三套教材结构内容的对比分析25-27
• 第三章 Las Palmas 市当地少儿学习者对现行教材使用情况的反馈27-51
• 3.1 针对学习者的调查问卷的设计27-28
• 3.1.1 调查问卷的目的27
• 3.1.2 调查问卷的设计及内容27-28
• 3.1.3 调查对象的说明28
• 3.2 问卷的发放及问卷统计结果的整合分析28-51
• 3.2.1 问卷发放以及回收情况28-29
• 3.2.2 问卷结果的统计及分析29-51
• 3.2.2.1 学生个人情况的统计与分析29
• 3.2.2.2 对教材总体感知情况的统计与分析29-36
• 3.2.2.3 对课文评价的统计与分析36-40
• 3.2.2.4 对生词评价的统计与分析40-42
• 3.2.2.5 对练习评价的统计与分析42-44
• 3.2.2.6 对汉字评价的统计与分析44-47
• 3.2.2.7 对文化关联性的统计与分析47-48
• 3.2.2.8 学生反馈小结48-51
• 第四章 Las Palmas 市当地各学校汉语教师对教材使用情况的反馈51-63
• 4.1 针对教师的调查访谈的设计51-52
• 4.1.1 调查访谈的目的51
• 4.1.2 调查访谈的内容51-52
• 4.1.3 调查访谈对象的说明52
• 4.2 调查访谈的结果统计52-63
• 4.2.1 教师对《快乐汉语》的反馈意见52-54
• 4.2.2 教师对《跟我学汉语》的反馈意见54-56
• 4.2.3 教师对《轻松学汉语》（少儿版）的反馈意见56-58
• 4.2.4 教师反馈小结及与学生反馈的对比分析58-63
• 第五章 针对少儿对外汉语教材的编写建议63-75
• 5.1 现有少儿对外汉语教材存在的问题63-64
• 5.2 对少儿汉语教材编写的建议64-75
• 5.2.1 对课文部分编写的建议64-67
• 5.2.2 对生词部分编写的建议67-68
• 5.2.3 对练习部分编写的建议68-71
• 5.2.4 对汉字部分编写的建议71-73
• 5.2.5 对文化部分编写的建议73
• 5.2.6 对教材体例安排的建议73-74
• 5.2.7 小结74-75
• 第六章 结语75-77
• 参考文献77-79
• 附录 1：Las Palmas 市少儿汉语教材使用情况反馈表（学生版）79-82
• 附录 2：Las Palmas 市少儿汉语教材使用情况反馈表（教师版）82-84

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 刘s

本文编号：816111