“因义赋形”“据形释义”与对外汉字教学中的“形义联想”教学法

发布时间：2017-09-15 22:18

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【摘要】：汉字量大、形繁、音多、义杂,难认、难记、难写、难用,给外国人学习汉语带来很大困难。不过,作为世界上独特的表意文字,"因义赋形"是汉字造字的基本原则。而按照"六书"的结构方式,遵循汉字形义结合的潜在规律,将古人"因义赋形"的造字规律与当代"据形释义"的认识过程统一起来,依据字形辨析汉字本义,进而掌握它的引申义,这就是汉字"形义联想"分析教学法。"形义联想"教学法是对外汉语教学中教学法方面的突破,可提高外国人学习汉字的兴趣和效率。
【作者单位】： 哈尔滨师范大学国际文化交流学院;
【关键词】： “形义联想”教学法 因义赋形 据形释义 对外汉语
【基金】：哈尔滨师范大学“中国文化传播研究基地”资助
【分类号】：H195.3
【正文快照】： 一、汉字“形义联想”教学法的基本原理汉字学习是汉语学习最基本的内容之一。但汉字学习存在着许多困难,汉字字量大、字形繁、字音多、字义复杂,难认、难记、难写、难用。不过,作为世界上独特的表意文字,“因义赋形”是汉字造字的基本原则,“以义为本,而音从之,于是乎有形,后

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