嵌否定词熟语对外汉语教学研究

发布时间：2017-09-15 22:40

  本文关键词：嵌否定词熟语对外汉语教学研究

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【摘要】：熟语是现代汉语语汇中活跃性很高的部分,它们来自人民群众的日常生活,具有形式固定又不乏灵活性、语义凝固、通俗易懂、生动形象等语言特点,能生动鲜明地反映汉语言交际中的真实语言环境。留学生对熟语的掌握程度,将直接反映出其汉语语言能力,影响其汉语交际的有效性。我们以嵌否定词为切入点,以具有代表性的成语、惯用语和歇后语等熟语成分为研究对象,将熟语与对外汉语教学紧密结合起来,开拓崭新的研究视角,扩展出广阔的研究空间,具有重要的理论和实践价值。本文主要从以下五个方面展开论述。 第1章引论介绍近年来国内外熟语本体理论研究成果以及对外汉语熟语教学研究概况,界定本文研究的熟语范围,阐述本文以嵌否定词熟语对外汉语教学为角度进行选题的创新性,对相关领域今后的理论和实践都有开创性意义。 第2章嵌否定词熟语的特点分析以“小三角”理论为依据,对嵌否定词成语、惯用语和歇后语分别进行了“语表-语里-语值”三角分析,对否定词的位置和特点进行了描述。 第3章嵌否定词熟语对外汉语教学研究结合对外汉语教学,统计“汉语水平(词汇)等级大纲”、中高级对外汉语教材及《现代汉语常用词表》中有关嵌否定词熟语的收录情况,说明对外汉语教学中并未给予嵌否定词熟语应有的重视。分析留学生嵌否定词熟语学习偏误及产生原因,提出有针对性的教学策略和学习建议。 第4章嵌否定词熟语课堂教学教案设计以本文的研究内容为基础,设计针对嵌否定词熟语对外汉语教学教案,设计中配合了多种教学方法及大量的语言实例,作为检验本文研究成果的组成部分。 第5章结语对本文的研究内容进行总结,指出本文的创新点和不足之处。
【关键词】：嵌否定词熟语 成语 惯用语 歇后语 对外汉语教学 教案设计
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 引论10-17
• 1.1 研究对象10-12
• 1.2 研究现状12-15
• 1.3 研究目的和意义15-16
• 1.4 研究理论方法及语料来源16-17
• 第二章 嵌否定词熟语特点分析17-26
• 2.1 嵌否定词成语特点分析17-20
• 2.1.1 嵌单个否定词的成语18-19
• 2.1.2 嵌两个否定词的成语19-20
• 2.2 嵌否定词惯用语特点分析20-22
• 2.3 嵌否定词歇后语特点分析22-26
• 2.3.1 嵌否定词歇后语中否定词的分布23-24
• 2.3.2 嵌否定词歇后语的语义特点24-26
• 第三章 嵌否定词熟语的对外汉语教学研究26-38
• 3.1 汉语水平(词汇)等级大纲对嵌否定词熟语的收录情况26
• 3.2 中高级对外汉语教材中嵌否定词熟语收录情况26-27
• 3.3 嵌否定词熟语的对外汉语教学现状27-28
• 3.4 嵌否定词熟语的偏误研究分析28-30
• 3.4.1 嵌否定词熟语的偏误类型29-30
• 3.4.2 嵌否定词熟语的偏误原因30
• 3.5 对嵌否定词熟语的教学建议30-38
• 3.5.1 改变传统教学观念,与国际教学理念接轨30-31
• 3.5.2 选择合适的教学内容31-32
• 3.5.3 选择有效的教学方法32-35
• 3.5.4 采取有效的学习策略35-38
• 第四章 嵌否定词熟语课堂教学教案设计38-46
• 4.1 熟语教学基本原则38-39
• 4.2 嵌否定词熟语教案39-46
• 第五章 结语46-47
• 参考文献47-50
• 致谢50

【参考文献】

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本文编号：859354