非学历汉语教学的学科属性与学科地位

发布时间：2017-09-16 12:15

  本文关键词：非学历汉语教学的学科属性与学科地位

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【摘要】：对外汉语教学虽在行业内取得了"是一门学科"的共识,但几十年来"这一学科"在本科专业目录中并没有它的名分。因为没有学科名分,全国近700个对外汉语教学单位,几乎处于"无组织、无活动"的状态,学科研究基本上是自发行为。包括对外汉语教学在内的所有第二语言教学均以非学历教学为主,非学历语言教学最能体现第二语言教学的学科性质和特点。学科的确立关键在于有其他学科无法替代的研究对象、研究内容和学术体系,以不是学历教育而拒绝承认"这一学科",缺乏学理依据。如何解决以非学历为主的对外汉语教学在国家专业目录中的"户口"问题,本文提出三种途径:整合资源建立学科,直接设立学科名目,挂靠在相关学科中。
【作者单位】： 中国人民大学文学院;
【关键词】： 第二语言教学 非学历对外汉语教学 学科地位 学科名分
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言汉语作为第二语言或外语教学(习称“对外汉语教学”,亦称“国际汉语教学”)既指一项事业,也指一门学科。近年来这一事业获得了空前的发展,为这一学科的建设提供了良好的机遇。不仅事业的发展为学科的研究提出了许多新的问题,学科自身的发展也出现了许多新情况。于是,

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本文编号：862981