国内对外汉语一对一教学与班级教学比较研究

发布时间：2017-09-17 03:04

  本文关键词：国内对外汉语一对一教学与班级教学比较研究

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【摘要】：随着中国经济的飞速发展,来华学习汉语的外籍人士越来越多,来华学习汉语的外籍人士的学习需求日益多元化也使得对外汉语教学的组织形式日益多元化。而一对一教学和班级教学作为现阶段国内对外汉语教学中常用的两种教学组织形式,两者并行不悖,在实际的汉语教学中都有着十分重要的作用。 通过对一对一教学和班级教学这两种教学组织形式进行比较研究,有利于揭示两种教学形式的适用对象,并明确在不同教学组织形式下应实施何种教学策略,从而有利于师生选择适合的教学形式,并在实践中更有效地进行对外汉语教学。 本文主体分为八个部分,第一部分为绪论部分,介绍选题来源、研究综述和研究方法；第二部分介绍国内对外汉语的历史现状及对两种教学组织形式进行简要分析；第三部分从教师角色角度对两种教学组织形式进行比较；第四部分从教学内容角度对两种教学组织形式进行比较；第五部分从教学方法角度对两种教学组织形式进行比较；第六部分从教学监控角度对两种教学组织形式进行比较；第七部分是对两种教学组织形式进行总结,并提出可以借鉴和改进的地方；最后一部分为本文结语。 本文认为,一对一教学和班级教学作为现阶段国内两种重要的组织形式,都有其存在的合理基础,因此,两种教学组织形式应该扬长避短、优势互补,共同为更有效的对外汉语教学服务。
【关键词】：对外汉语教学 一对一教学 班级教学 比较研究
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 研究现状8-9
• 1.2 研究目的9-10
• 1.3 研究方法10-12
• 第二章 国内对外汉语教学及组织形式12-21
• 2.1 国内对外汉语教学的历史与现状12-13
• 2.2 一对一教学原理及组织形式13-14
• 2.3 班级教学原理及组织形式14-15
• 2.4 教学对象问卷调查分析15-21
• 第三章 两种教学组织形式下的教师角色21-24
• 3.1 教师期待21-22
• 3.2 教师行为22-24
• 第四章 两种教学组织形式下的教学内容24-29
• 4.1 教学内容：以教材为主24-26
• 4.2 教材使用：优化处理,按需调整26-29
• 第五章 两种教学组织形式下的教学方法29-33
• 5.1 教学方法的多样性29-30
• 5.2 一对一教学中常用教学方法：个体针对法30-31
• 5.3 班级教学中常用教学方法：集体活动法31-33
• 第六章 两种教学组织形式下的教学监控33-38
• 6.1 教师自我监控33-35
• 6.2 学生行为评价35-36
• 6.3 教学监控小结36-38
• 第七章 两种教学组织形式总结分析38-42
• 7.1 一对一教学总结分析38-39
• 7.2 班级教学总结分析39-42
• 第八章 结语42-43
• 8.1 结论42
• 8.2 不足之处42-43
• 附录43-45
• 参考文献45-47
• 致谢47

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本文编号：866873