对外汉语教师课堂体态语研究

发布时间：2017-09-17 05:13

  本文关键词：对外汉语教师课堂体态语研究

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【摘要】：体态语,是一种通过身体动作来表达情感、传递信息、表明意向的沟通手段。通常在我们与他人进行交流沟通时,伴随着有声语言一起出现,如不自觉的咋眼睛,点头,摇头,摆手,皱眉等动作。因此我们可以把包括姿态、手势、面部表情和其他非语言手段概括为体态语。它是由人的面部表情,身体的姿势,身体动作和姿势的变化构成的一个意象符号系统,往往被作为界定说话人内心世界真实意图地主要依据,是一个民族在长期交流中约定俗成形成的的自然符号,与他们的文化背景也有一定的关系。 实际上对外汉语课堂的教学就是在跨文化背景下,教师与学生、学生与学生之间的交际活动。然而,由于交际双方之间的汉语水平差异以及语言交流之间的障碍,单纯的使用口语(有声语言)进行教学和交流可能不太容易达到课堂的效果。此时,体态语的正确运用就弥补了这方面的不足和遗憾。 体态语在对外汉语教学中以其特有的属性而具有了独特的价值。首先它作为有声语言交际的辅助手段在对外汉语课堂中降低了教学的难度,减轻了学生对于汉语学习的压力,促使学生可以轻松的达到教学目标；其次,它同时可以帮助教师及时了解学生对课堂教学的掌握程度,面对个体差异,学生接受的不同程度,及时调整课堂教学的内容和节奏,达到课堂教学的最佳效果。 本文在查阅相关资料的基础上,首先介绍了体态语的定义、形式、特点；其次介绍了体态语与对外汉语课堂的关系及体态语在对外汉语课堂教学中的作用与功能；最后介绍了在对外汉语教学中体态语的使用即体态语的运用策略等问题。通过以上关于体态语对对外汉语课堂教学的作用介绍,可以得出体态语不仅可以传递信息,交流感情,同时还可以节省课堂时间,提高课堂效率,培养和谐融洽的师生关系。 通过分析,我们形成以下几点认识：第一,根据教学对象的心理特点,课堂体态语应该体现出真诚与关爱,将教师鼓励的态度融入其中,从而提高教学效率。第二,根据教师自身的性格特点,对身体语言应该有选择性的使用。第三,根据不同的教学内容,发挥身体语言的神奇效果,加强语言教学的效果,帮助学生正确的认识自己的学习能力。第四,在了解不同文化背景的前提下,课堂教学中应恰当正确地使用体态语。 在对外汉语教学领域中,关于体态语的深入研究与探讨,不仅有助于促进对外汉语教学顺利进行,同时还有助于留学生更好更快地学习掌握汉语,了解并接受中国文化,最终对中国文化走向世界,让世界了解中国都有很好的推动作用。
【关键词】：体态语 功能 教学策略
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-11
• 1.1 选题背景9
• 1.2 选题目的及意义9-11
• 第二章 体态语的概论11-18
• 2.1 体态语的定义11
• 2.2 体态语的形式11-12
• 2.3 体态语的特点12-14
• 2.3.1 直观性与隐喻性12-13
• 2.3.2 辅助性与局限性13
• 2.3.3 民族性与时代性13-14
• 2.4 体态语的功能14-18
• 2.4.1 辅助信息的传递14-15
• 2.4.2 传递隐性信息15
• 2.4.3 吸引学习者的注意力15
• 2.4.4 扩展学习者的思维15-16
• 2.4.5 营造课堂交际氛围16
• 2.4.6 展示教师教学魅力16-18
• 第三章 体态语设计及应用策略18-25
• 3.1 体态语设计的基本原则18-19
• 3.2 体态语应用策略19-25
• 3.2.1 身体姿态19-20
• 3.2.2 面部表情20
• 3.2.3 目光和视线20-21
• 3.2.4 手势21
• 3.2.5 服饰21-22
• 3.2.6 位置和移动22-23
• 3.2.7 空间距离的把握23
• 3.2.8 声音的控制23-25
• 第四章 对外汉语教师课堂体态语的运用25-30
• 4.1 运用体态语的原则25
• 4.2 对外汉语课堂恰当使用体态语的积极作用25-28
• 4.2.1 课堂体态语体现真诚关爱与鼓励26
• 4.2.2 体态语与课堂教学相适应26-27
• 4.2.3 利用体态语提高学生的认知能力27
• 4.2.4 避免文化误解或文化冲突27-28
• 4.3 课堂上使用体态语可能会出现的问题28-30
• 第五章 结论30-31
• 参考文献31-33
• 致谢33-35
• 攻读硕士学位期间科研成果35

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李淑康;李克;;环境语言及其对外语教学的影响[J];河北理工大学学报(社会科学版);2006年01期

2 闫建华,刘建刚;外籍教师在中国的英语教学透视[J];四川外语学院学报;2001年02期

3 张洪铖;冯婉玲;;商务人员如何对体态语进行设计和运用[J];商场现代化;2008年33期

4 吕玉兰;;试论对外汉语课堂教学实践研究[J];世界汉语教学;2004年02期

5 关英明;刘晶晶;;论体态语在对外汉语教学中的运用[J];沈阳师范大学学报(社会科学版);2008年02期

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本文编号：867451