对外汉语初级阶段口语课的词汇教学

发布时间：2017-10-04 04:18

  本文关键词：对外汉语初级阶段口语课的词汇教学

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【摘要】：词汇是构成语言的要素之一，它是语音和语法学习的工具，也是进行语言活动的基础。词汇教学近年来受到对外汉语教学研究者的关注，逐渐成为对外汉语教学的重点。对于汉语学习者来说，必须在初级阶段口语课的学习过程中打好基础，通过对词语使用的练习，不断地充实自己的词汇量，逐步形成口头交际能力。对初级阶段口语课词汇研究的语料范围限定在《汉语水平词汇与汉字等级大纲》以及相关的初级阶段对外汉语教材之内，通过对教材所用的词汇量进行统计、对口语课的词语类型进行分析以及把口语课的词汇与其它课程的词汇进行比较，总结初级阶段口语课词汇教学的特点和规律，探索初级阶段口语课词汇教学的方法。汉语学习者对词语的掌握和运用与词语练习是密不可分的，在词汇教学过程中，要以学生为中心、以教师为主导，采用精讲多练的方式，帮助学生逐步积累大量词汇。口语课的主要目的是提高汉语学习者的口语交际水平，因此初级阶段口语课的词汇教学主要以词语运用为基础，教师设计情景，为学生提供大量的练习空间。对对外汉语口语课词汇教学的研究，不仅能够规范对外汉语教学的发展方向，而且有助于进一步探索和建立有效的词汇教学模式，，使汉语学习者在一定时间内体会出交际的最大效用，这也是对外汉语教学的一个必然的趋势。
【关键词】：词汇教学 初级阶段 口语课
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-8
• Contents8-10
• 引言10-15
• （一） 本文选题缘由及选题意义10
• （二） 口语课词汇教学的研究综述10-13
• 1. 对外汉语口语教学研究现状10-11
• 2. 对外汉语口语课词汇教学研究现状11-12
• 3. 国外关于词汇教学的研究现状12-13
• （三） 本文的研究目的13-14
• （四） 本文的研究方法14-15
• 一、 初级阶段口语课词汇研究15-19
• （一） 初级阶段口语课词汇量的统计15-17
• 1. 初级阶段教学大纲对词汇量的要求15
• 2. 初级阶段口语教材所用词汇量15-16
• 3. 与基础汉语课程教材词汇量的比较16-17
• （二） 初级阶段口语课词语的分析17-19
• 1. 词语级别的分析17-18
• 2. 词语类型的分析18-19
• 二、 初级阶段口语课词汇教学的理论依据19-25
• （一） 以功能法为纲19-22
• 1. 功能法简介19-20
• 2. 功能大纲在对外汉语口语教学中的应用20-22
• （二） 以任务型教学法为主要手段22-25
• 三、 初级阶段口语课词汇教学的思考25-42
• （一） 口语课词汇教学原则的思考25-27
• 1. 以学习者为中心的原则25
• 2. 以培养交际能力为主的实践性原则25-26
• 3. 文化导入的原则26
• 4. 适当纠错原则26-27
• （二） 口语课词汇教学内容与方法的思考27-31
• 1. 口语课词汇教学的内容27-28
• 2. 口语课词汇教学的方法28-31
• （三） 口语课词汇教学特点和要求的思考31-36
• 1. 口语课词汇教学的特点31-35
• 2. 口语课词汇教学的要求35-36
• （四） 口语课词语练习的思考36-42
• 1. 口头式37-39
• 2. 书面式39-42
• 结语42-43
• 参考文献43-47
• 后记47-48
• 攻读硕士研究生期间发表的论文48-49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 徐茗;;对外汉语词汇教学中的例句设计[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2009年04期

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3 许华;;对外汉语教学中的词汇教法问题[J];长春理工大学学报(社会科学版);2008年06期

4 赵世举;;对外汉语教学词汇主导法刍议[J];长江学术;2007年03期

5 黄洁;;语言教学中的词汇作用[J];重庆理工大学学报(社会科学);2011年06期

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10 陈桂德;关于词语教学的思考[J];华侨大学学报(哲学社会科学版);1998年03期

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本文编号：968573