探究心理学科服务于教师教育发展的应用路径

发布时间：2017-11-06 00:03

  本文关键词：探究心理学科服务于教师教育发展的应用路径

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【摘要】：师范教育的兴起为中国心理学科的发展提供了土壤,创造了条件。教师教育体制与使命的有效实现对心理学科提出了新需求。在教师教育体制下,需重新认识并遵循心理学科的性质与发展规律,巩固以怎样培养人为根基的传统心理学研究方向,继续发挥心理学科在教师教育体系中的独特功能和作用,运用心理学研究的新成果强化教师教育特色,进一步寻求教师教育与心理学科形成良性互动发展的新路径,提高心理学科服务于教师教育发展的应用水平。
【作者单位】： 陕西师范大学心理学院;陕西学前师范学院教育科学学院;
【基金】：陕西省哲学社会科学规划课题“师范教育模式的变革转型与心理学科发展研究”(课题批准号:2016P025)的研究成果
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 20世纪90年代中后期,我国师范教育打开拓新的空间,更好地提升为教师教育发展破以往的封闭性、单一性的定向培养模式,转服务的水平。向开放性、多元化发展的教师教育轨道。近年来,伴随着我国师范教育“综合化”并向建一、师范教育与心理学科发展设世界“双一流”大学发展的新进

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本文编号：1146441