专业认证标准下病理生理学融Sandwich形式案例教学应用探索

发布时间：2018-01-11 01:19

  本文关键词：专业认证标准下病理生理学融Sandwich形式案例教学应用探索　出处：《西南师范大学学报(自然科学版)》2017年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目的:探讨临床医学专业认证标准下,融Sandwich形式案例教学模式在临床医学专业病理生理学教学实践中的应用效果.方法:将临床医学专业本科班学生随机分为2组,分别应用融Sandwich形式案例教学(实验组)和传统教学(对照组),课程结束时分别进行笔试和问卷,比较每组教学成绩的差异及学生对融Sandwich形式案例教学的看法.结果:实验组学生病案分析题成绩明显优于对照组,学生对教学效果的满意赞同率达80%以上.结论:在专业认证标准指导下,融Sandwich形式案例教学新模式可以提高病理生理学教学效果,有助于培养学生自主学习及临床实践能力.
[Abstract]:Objective: to explore the standard of professional certification of clinical medicine. Application effect of Sandwich case Teaching Model in Pathophysiology Teaching of Clinical Medicine. Methods: the undergraduate students of clinical medicine were randomly divided into two groups. Case study (experimental group) and traditional teaching (control group) were used to conduct written tests and questionnaires respectively at the end of the course. Results: the scores of medical record analysis in the experimental group were significantly better than those in the control group. Conclusion: under the guidance of professional certification standard, the new model of case teaching in the form of Sandwich can improve the teaching effect of pathophysiology. It is helpful to cultivate students' independent learning and clinical practice ability.
【作者单位】： 右江民族医学院病理生理学教研室;右江民族医学院机能实验教学中心;广西中医药大学基础医学院;
【基金】：广西高等教育本科教学改革工程重点项目(2015JGZ152) 广西高等教育本科教学改革工程项目(2015JGB264) 新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2012JGA188) 广西高校青年教师教学业务能力提升计划项目[桂教人(2013)11号]
【分类号】：G642;R-4
【正文快照】： 根据教育部《关于实施临床医学教育综合改革方案的若干意见》的整体规划,教育部计划于2020年完成高等学校临床医学专业的首轮认证工作,目的是建立起具有中国特色与国际医学教育等质等效的医学专业认证制度.按照教育部“教高[2009]4号”文件精神,笔者所在学校右江民族医学院于2，

本文编号：1407570