学术性教学向教学学术转化的途径及挑战

发布时间：2018-04-11 16:04

  本文选题：学术性教学 + 教学学术　； 参考：《江苏高教》2017年03期

【摘要】：学术性教学与教学学术是近年来国内外高等教育研究领域出现频率较高的概念,而学术性教学如何向教学学术转化是急需探究的一个关键问题。为了探讨学术性教学向教学学术转化的可能途径,文章首先明确了这两个概念的定义及其核心要素,厘清学术性教学与教学学术的关系,继而分析学术性教学向教学学术转化的可行性,结合现有文献及实践经验提出了五种转化途径。同时,文章还分析了教学学术面临的三大挑战。
[Abstract]:Academic teaching and teaching academic is the concept of high frequency in the field of higher education research at home and abroad in recent years, and how to transform academic teaching into teaching and learning is a key problem that needs to be explored urgently.In order to explore the possible ways of transforming academic teaching into teaching and learning, this paper first clarifies the definition and core elements of these two concepts, and clarifies the relationship between academic teaching and teaching and learning.Then it analyzes the feasibility of transforming academic teaching into teaching academic, and puts forward five ways of transformation combined with the existing literature and practical experience.At the same time, the article also analyzes the three major challenges facing teaching and learning.
【作者单位】： 上海交通大学教学发展中心;上海交通大学生物医学工程学院;
【分类号】：G642

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本文编号：1736694