卓越师范生适教性的诊断措施研究

发布时间：2018-06-13 05:52

  本文选题：师范生 + 适教性　； 参考：《教师教育研究》2017年01期

【摘要】：本研究主要是建构师范生适教性观察诊断量表,并组织和培训一线中小学各学科特级教师和大学学科教学论教师对师范生适教性开展诊断性评估。对评估结果进行统计分析表明:在个人面试中,评委使用观察诊断表和主观评价要点对同一位考生进行评定,两者之间具有高度相关性;不同评委对同一个考生的观察诊断评分具有较高的相关性;在小组面试中,不同评委使用观察诊断表对同一考生的打分也基本达到高度相关。
[Abstract]:The purpose of this study is to construct a diagnostic scale for teachers' adaptability to teaching, and to organize and train specialized teachers in primary and secondary schools and university teachers to carry out diagnostic evaluation of teachers' adaptability to teaching. The statistical analysis of the evaluation results shows that: in personal interviews, the judges use the observational diagnostic table and subjective evaluation points to evaluate the same examinee, and there is a high correlation between the two; Different judges have a high correlation with the same examinee's observation and diagnosis score; in the panel interview, the different judges use the observation and diagnosis form to score the same examinee.
【作者单位】： 浙江大学教育学院;浙江外国语学院;
【基金】：2016年度国家社会科学基金教育学一般课题(BIA160138)阶段性成果论文
【分类号】：G652

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2012961