基于对分课堂理念的植物生理学课程设计

发布时间：2021-11-17 00:39

　　植物生理学是高等院校生物类和农林类专业重要的专业基础课。在教学理念和学科前沿快速发展的背景下,植物生理学课程的教学模式亟待改变。基于对分课堂的基本理念,在参考其它多个课程对分课堂设计方式及经验的基础上,根据课程的特点以及教学的实际情况,设计了适于植物生理学课程教学的对分课堂模式。 

【文章来源】：生物学杂志. 2020,37(05)北大核心CSCD

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

植物生理学课程的对分课堂设计

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“对分课堂”的高校耕作学教学探索与实践[J]. 张明聪,张金艳,张玉先.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2019(11)
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[3]基于移动互联网平台的生命科学课堂教学的探索[J]. 吴晓敏,张孝春,宋运贤,黄卓然,张兴旺,张强,张海军.  生物学杂志. 2018(06)
[4]应用微课和对分课堂教学模式开展酿造技术教学[J]. 张楠,段辉国,彭慧娟,李武,付伟丽.  生物学杂志. 2017(06)
[5]“对分课堂”:高校课堂教学模式改革实践与思考[J]. 杜艳飞,张学新.  继续教育研究. 2016(03)
[6]对分课堂:大学课堂教学改革的新探索[J]. 张学新.  复旦教育论坛. 2014(05)



本文编号：3499882