大学校园网络文化的育人功能及实现路径研究
发布时间：2022-01-03 03:23
大学在社会中一直担任着教书育人的角色。着眼于网络信息的发展,网络技术的应用已经发展到高校的教学工作中,为大学育人建设新的发展途径。新时代文化建设是党的十九大报告中提到的重点,而满足人的精神需求则是文化建设的主要核心。大学校园网络文化在传统校园网络文化发展的基础上得到创新,应用网络媒体和技术手段,使线上平台教育成为新兴育人途径,并获得广大师生的欢迎。大学生在结束日常课程学习后,可以通过校园网络在线平台继续学习,满足学生日益增长的学习需要和对知识的渴望,以及在网络交流过程中得到内心的满足,使得学生在学习过程中通过文化熏陶和知识教育对学生达到潜移默化育人的目的。文献分析法、问卷调查法、访谈法和定量分析法是本研究使用的4种研究方法。第一,运用文献分析法对国内外相关文献进行整理和归纳,并对校园网络文化界定的研究,校园网络文化特征的研究,校园网络文化育人功能的研究和校园网络文化建设管理的研究进行综述。第二,对文化,校园文化,校园网络文化和育人功能进行概念界定,并总结大学校园网络文化的特征和大学校园网络文化的育人功能的五个方面。第三,结合调查问卷法和访谈法从七个方面分析大学生对校园网络文化育人功能的...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
2004—2019(12)研究“大学校园网络文化的育人功能”文献分布图
大学校园网络文化的育人功能及实现路径研究18图3-1：有效问卷专业分布情况（二）调查问卷的实施分析1.大学生使用网络的基本情况分析为了了解校园网络文化育人功在大学校园发展的程度，需要掌握在校大学生对网络使用的基本情况，本问卷在此维度上从学生的网络使用时间、网络依赖程度、网络使用目的三方面进行了解。首先，大学生在每天使用网络的时间用度如图3-2所示，根据饼图展示的数据信息可得知网络是大学生每天必然使用的电子工具，其中，选择2小时占总人数的7.3%；每天使用网络时间为2-4小时的学生有113人，占总人数的28.46%；每天使用网络时间为4-6小时的学生有138人，占总人数的34.76%；每天使用网络时间为6小时以上的学生有117人，占总人数的29.47%。从饼图的分布可以看出，选择上网时间在2小时以上的学生人数占绝大比例，成“三足鼎立”的局势，其中上网时间在4-6小时的学生人数独占鳌头。这说明大学生每天耗费很多的时间在网络使用上，体现网络在学生日常生活中已经成为主要部分，因此将网络作为对学生进行育人的途径是可行的。
大学校园网络文化的育人功能及实现路径研究19图3-2：大学生每天网络使用时间分布情况其次，大学生选择的对网络的依赖程度如图3-3所示，图表可以很明确看出，有15人选择不依赖网络，有187人选择对网络依赖程度一般，有151人选择对网络一定的依赖，而剩下的44人选择对网络非常依赖。从网络时间的使用和网络的依赖程度，可以确定大学生对网络的使用是喜闻乐见的，这就更加确定网络能有效成为大学育人的重要载体。图3-3：大学生对网络依赖程度分布情况最后，大学生使用网络的目的如表3-1所示，本题设定了六个多选项。有数据显示，选择学习的人数最多，共300人占总比例23.4%；选择工作的有157人，占总比例的12.2%；选择看新闻的人数有181人，占总比例的14.1%；选择娱乐的人数有342人，占总比例的
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代的教育测评模型及其范式构建[J]. 范涌峰,宋乃庆. 中国社会科学. 2019(12)
[2]校园文化德育功能研究[J]. 冉旭辉. 中学政治教学参考. 2019(29)
[3]新时代高校特色校园文化建设的实践探索[J]. 朱德超,郝明. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[4]高校网络文化建设的现实考察与策略选择——基于教育部试点高校的分析[J]. 商应美,魏宇静. 中国青年社会科学. 2019(05)
[5]中华优秀传统文化在高校思想政治教育中转化与创新探究[J]. 王忠宝. 黑龙江高教研究. 2018(12)
[6]高校校园网络文化建设的困境及对策[J]. 张逸阳,叶定剑,郭非. 学校党建与思想教育. 2018(17)
[7]传统文化传承与校园文化建设融合发展[J]. 程武山. 中国教育学刊. 2018(S1)
[8]建构高校网络文化建设管理机制[J]. 周福战,侯庆敏,许剑. 中国高等教育. 2017(Z3)
[9]高校全媒体育人模型构建及保障机制探究--以哈尔滨工业大学为例[J]. 孟繁东,谭玉磊,苑颖. 思想教育研究. 2017(06)
[10]高校网络信息服务文化育人功能的强化[J]. 傅春长,冯春杏,郝广龙. 教育理论与实践. 2017(06)
硕士论文
[1]高校文化育人现状及对策研究[D]. 郑伟旭.河北农业大学 2019
[2]新时代高校校园文化育人功能发挥研究[D]. 郑朝阳.东北师范大学 2019
[3]高校网络文化产品育人功能研究[D]. 舒怡萍.合肥工业大学 2018
[4]大学文化视域下校园网络文化产品的创生与育人价值研究[D]. 郝广龙.四川师范大学 2018
[5]基于立德树人的大学校园文化建设研究[D]. 朱洪娟.南京信息工程大学 2016
[6]高校网络文化育人功能及其优化对策研究[D]. 张万景.广西师范大学 2016
[7]大学生社会主义核心价值观培育的校园文化熏陶研究[D]. 温海霞.西南大学 2016
[8]高校网络文化思想政治教育功能实现研究[D]. 刘凤英.广西大学 2015
[9]高校校园新媒体的育人功能及其实现研究[D]. 黄小兰.华中师范大学 2015
[10]大学校园文化的育人功能研究[D]. 皇甫炳坤.辽宁大学 2014
本文编号：3565463
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
2004—2019(12)研究“大学校园网络文化的育人功能”文献分布图
大学校园网络文化的育人功能及实现路径研究18图3-1：有效问卷专业分布情况（二）调查问卷的实施分析1.大学生使用网络的基本情况分析为了了解校园网络文化育人功在大学校园发展的程度，需要掌握在校大学生对网络使用的基本情况，本问卷在此维度上从学生的网络使用时间、网络依赖程度、网络使用目的三方面进行了解。首先，大学生在每天使用网络的时间用度如图3-2所示，根据饼图展示的数据信息可得知网络是大学生每天必然使用的电子工具，其中，选择2小时占总人数的7.3%；每天使用网络时间为2-4小时的学生有113人，占总人数的28.46%；每天使用网络时间为4-6小时的学生有138人，占总人数的34.76%；每天使用网络时间为6小时以上的学生有117人，占总人数的29.47%。从饼图的分布可以看出，选择上网时间在2小时以上的学生人数占绝大比例，成“三足鼎立”的局势，其中上网时间在4-6小时的学生人数独占鳌头。这说明大学生每天耗费很多的时间在网络使用上，体现网络在学生日常生活中已经成为主要部分，因此将网络作为对学生进行育人的途径是可行的。
大学校园网络文化的育人功能及实现路径研究19图3-2：大学生每天网络使用时间分布情况其次，大学生选择的对网络的依赖程度如图3-3所示，图表可以很明确看出，有15人选择不依赖网络，有187人选择对网络依赖程度一般，有151人选择对网络一定的依赖，而剩下的44人选择对网络非常依赖。从网络时间的使用和网络的依赖程度，可以确定大学生对网络的使用是喜闻乐见的，这就更加确定网络能有效成为大学育人的重要载体。图3-3：大学生对网络依赖程度分布情况最后，大学生使用网络的目的如表3-1所示，本题设定了六个多选项。有数据显示，选择学习的人数最多，共300人占总比例23.4%；选择工作的有157人，占总比例的12.2%；选择看新闻的人数有181人，占总比例的14.1%；选择娱乐的人数有342人，占总比例的
【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代的教育测评模型及其范式构建[J]. 范涌峰,宋乃庆. 中国社会科学. 2019(12)
[2]校园文化德育功能研究[J]. 冉旭辉. 中学政治教学参考. 2019(29)
[3]新时代高校特色校园文化建设的实践探索[J]. 朱德超,郝明. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[4]高校网络文化建设的现实考察与策略选择——基于教育部试点高校的分析[J]. 商应美,魏宇静. 中国青年社会科学. 2019(05)
[5]中华优秀传统文化在高校思想政治教育中转化与创新探究[J]. 王忠宝. 黑龙江高教研究. 2018(12)
[6]高校校园网络文化建设的困境及对策[J]. 张逸阳,叶定剑,郭非. 学校党建与思想教育. 2018(17)
[7]传统文化传承与校园文化建设融合发展[J]. 程武山. 中国教育学刊. 2018(S1)
[8]建构高校网络文化建设管理机制[J]. 周福战,侯庆敏,许剑. 中国高等教育. 2017(Z3)
[9]高校全媒体育人模型构建及保障机制探究--以哈尔滨工业大学为例[J]. 孟繁东,谭玉磊,苑颖. 思想教育研究. 2017(06)
[10]高校网络信息服务文化育人功能的强化[J]. 傅春长,冯春杏,郝广龙. 教育理论与实践. 2017(06)
硕士论文
[1]高校文化育人现状及对策研究[D]. 郑伟旭.河北农业大学 2019
[2]新时代高校校园文化育人功能发挥研究[D]. 郑朝阳.东北师范大学 2019
[3]高校网络文化产品育人功能研究[D]. 舒怡萍.合肥工业大学 2018
[4]大学文化视域下校园网络文化产品的创生与育人价值研究[D]. 郝广龙.四川师范大学 2018
[5]基于立德树人的大学校园文化建设研究[D]. 朱洪娟.南京信息工程大学 2016
[6]高校网络文化育人功能及其优化对策研究[D]. 张万景.广西师范大学 2016
[7]大学生社会主义核心价值观培育的校园文化熏陶研究[D]. 温海霞.西南大学 2016
[8]高校网络文化思想政治教育功能实现研究[D]. 刘凤英.广西大学 2015
[9]高校校园新媒体的育人功能及其实现研究[D]. 黄小兰.华中师范大学 2015
[10]大学校园文化的育人功能研究[D]. 皇甫炳坤.辽宁大学 2014
本文编号：3565463
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