高校实验教学评价中评学系统的研究

发布时间：2023-04-23 09:19

　　实验教学作为高校教学的重要组成部分,是培养学生动手能力、发现问题、分析问题、综合性的解决问题的重要教学环节,是培养学生创新精神和科研能力的重要手段,其作用是其他教学环节不可替代的。在高校实验教学中,除做好学生的教学工作外,对于既有助于教学过程、又直接有助于学生改进学习的评价工作也不容忽视。目前,在实验教学评价中,关于评价教师的教学评价指标体系及相关的研究开展的比较广泛和深入,而对评价学生的评价指标的设计和评价系统的研究方面相对缺乏。因此,笔者在高校实验教学评价中对评学方面进行了探索,建立了一套高校实验教学评学的评价指标体系,其中包含了教师评学、学生互评、学生自评三个维度的评价。同时利用计算机技术手段,开发了B/S架构的评学系统,通过在实践应用不断地进行完善,以实现评价操作的便捷性和准确性。 本研究共分为3个部分。第一部分,运用文献法、调查法对我国高校实验教学中的评学现状及存在的问题进行了分析。第二部分,采用关键要素分析法,拟定高校实验教学评学指标体系,并通过问卷调查法征求教师及学生的意见和想法。在整理并对问卷数据进行分析后,对指标体系重新修改、设计,然后进行第二次的问卷调查,确立最终的...

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 引言
    一、选题依据
        (一) 国家的教育方针政策
        (二) 国家的教育法规
        (三) 教育理论和实验教学中学生学习本身的特点
    二、研究内容和研究方法
        (一) 研究内容
        (二) 研究方法
    三、研究目的和研究意义
        (一) 研究目的
        (二) 研究意义
第二章 高校实验教学评价中评学概述
    一、概念界定
        (一) 教学评价理论的内涵
        (二) 实验教学评价中评学的内涵
    二、实验教学中评学的国内外研究现状
        (一) 国外研究现状
        (二) 国内研究现状
    三、我国高校实验教学评价中评学存在的问题
        (一) 高校实验教学评价中评学存在的主要问题
        (二) 高校实验教学评价中评学存在不足的原因分析
第三章 高校实验教学评价中评学评价指标体系理论研究
    一、高校实验教学评价中评学的依据
        (一) 评价的必要性
        (二) 评价的目标
        (三) 评价的内容
        (四) 评价的方式
    二、评价指标体系的构建原则
        (一) 有效性原则
        (二) 全面性原则
        (三) 客观性原则
        (四) 科学性原则
        (五) 可行性原则
        (六) 激励性原则
    三、评价指标体系的构建过程
        (一) 评价方式及主要评价内容
        (二) 评价标准指标结构的确定
        (三) 评价指标体系中各项指标权重的确定
第四章 高校实验教学评价中评学系统的设计与实现
    一、需求分析
        (一) 设计需求分析
        (二) 系统角色分析
    二、系统整体结构和功能简介
        (一) 系统整体结构
        (二) 系统体系结构
        (三) 系统模块功能简介
    三、系统设计
        (一) 系统管理
        (二) 教学资源管理
        (三) 成绩管理
    四、数据库设计
        (一) 设计原则
        (二) 系统主要数据库表
    五、实验教学评学系统的测试与应用
        (一) 学生用户操作界面
        (二) 教师用户操作界面
结论
参考文献
致谢
个人简历
附录
    附录一 高校实验教学评价中评学相关的调查问卷
    附录二 关于建立实验教学中评学评价指标体系的调查问卷(第一版)
    附录三 关于建立实验教学中评学评价指标体系的调查问卷(第二版)
    附录四 关于实验教学中评学评价指标体系权重确定的调查
    附录五 关于建立实验教学中评学评价指标体系的调查问卷(指标排序版)



本文编号：3799441