“双一流”建设视阈下青年教师拔尖人才成长机制研究

发布时间：2025-05-13 03:08

　　 文章以我国"双一流"学科数量排名最靠前的12所高校为样本,通过梳理和比较分析青年教师拔尖人才引进、评聘、培育、激励等方面的成长机制,提出应健全多样化的青年拔尖人才激励方式,发展包容性的青年拔尖人才考核流动方式,完善更具转化导向的学术成果评价指标体系,营造宽松、公益的学术科研氛围,以期完善青年教师拔尖人才的成长机制,促进"双一流"建设。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、青年教师拔尖人才成长机制的现状分析
二、青年教师拔尖人才成长机制中存在的问题
    (一)在人才培养支持方面,“重考核、轻培养”的人才管理模式不利于新引进人才和团队的整合提升
    (二)在人才考核机制方面,“非升即走”的人事管理制度不利于青年拔尖人才调和“抓教学”与“重科研”、“打基础”与“赶进度”之间的矛盾
    (三)在学术成果评价方面,科学研究中“唯论文影响因子化”和“专利重数量轻质量”的评价倾向不利于科研成果的转化应用
    (四)在人才的关怀激励方面,单一化的激励方式无法满足青年拔尖人才的差异化需求
三、青年拔尖人才成长机制探索
    (一)健全多样化的青年拔尖人才激励方式是完善成长机制的前提
    (二)发展包容平衡的青年拔尖人才考核流动方式是完善成长机制的核心
    (三)构建更具转化导向的学术成果评价指标体系是完善成长机制的关键
    (四)营造宽松、公益的学术科研氛围是完善成长机制的重要保障



本文编号：4045644