从泰勒到多尔——后现代课程观的解读及启示

发布时间：2017-10-12 02:51

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【摘要】：泰勒被誉为现代课程理论之父,他的课程理论一直影响着我们今天的课程教学实践。本文从泰勒的课程理论出发,分析了作为20世纪的另一个思潮——后现代主义,对现代主义课程观的巨大冲击和批判,进而提出了后现代课程观即"4R",同时对我国目前基础教育课程改革提出了构建开放性课程、优化教学过程、转变评价观念和建构新型师生关系等几点建议。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系 华东师范大学教育学系
【关键词】： 泰勒原理 后现代课程观 课程改革
【分类号】：G423
【正文快照】： 一、现代课程研究的范式———泰勒原理泰勒的《课程与教学的基本原理》是特定时代的产物。20世纪初,被誉为“管理学之父”的泰勒提出了“科学管理”原理,提出口号是“效率”并强调“彻底的实际效用”。一些教育界人士对工厂企业的科学化管理运动,很快就做出反应,他们竞相仿效

【共引文献】

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1 田经q，

本文编号：1016249