论马克思、恩格斯的教育公平思想

发布时间：2017-10-12 06:24

  本文关键词：论马克思、恩格斯的教育公平思想

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【摘要】：马克思、恩格斯的教育公平思想对生产关系和教育公平问题进行了深刻的辩证剖析,对资本主义教育公平现象作了一针见血的批判,并揭示其社会制度根源。人民性和科学性是马克思、恩格斯教育公平思想的显著特征。探讨这一课题,对推进当代中国的教育公平实践,具有重要的导向价值和方法论意义。
【作者单位】： 中国人民大学马克思主义学院;中共贵州省委党校哲学教研部;
【关键词】： 教育公平 生产关系 社会根本制度
【分类号】：G40
【正文快照】： 当前,深入研究和把握马克思、恩格斯的教育公平思想,对推进中国教育公平实践具有重要的现实意义。一、对生产关系与教育公平的辩证剖析教育是培养人的社会文化活动,属于一定社会的上层建筑。教育的对象是人,但又不是脱离社会关系的抽象的人,而是具体的、历史的人。马克思在《

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本文编号：1017167