教师专业化发展中的内在原因与外部条件分析——对高职教师专业化发展的思考
本文关键词：教师专业化发展中的内在原因与外部条件分析——对高职教师专业化发展的思考
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【摘要】：教师专业化成为世界各国政府提升综合国力的成功策略,也是促进教师发展的首选途径。随着高等教育的大众化和高等职业教育的快速发展,社会对高等职业教育的质量和教师的质量要求空前提高,高职教师专业化问题越来越引起人们的重视。本文从教师专业化发展及内涵入手,分析了教师专业化发展中的内在原因以及外部条件,讨论了实现教师专业化发展的途径。
【作者单位】： 常州工程职业技术学院体育部;
【关键词】： 教师专业化 高职教师 内在原因 外部条件 分析
【基金】：国家社科基金“十一五”规划(教育科学)2006年度重点课题“职业教育有效发展研究”(课题总负责人马庆发教授,课题编号:AJA060010-2)系列研究成果之一
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展离不开教师的参与,而教师发展水平又直接决定了教育改革的成败。自法国拉萨尔(la salle)于1861年创办第一所正式的教师训练机构以来,教师教育经历了由不规范的短期养成(训练)到系统化、制度化,由职业经验化
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，本文编号：1114808
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