试论教育生态学视野下教师专业意识的觉醒

发布时间：2017-10-30 08:32

  本文关键词：试论教育生态学视野下教师专业意识的觉醒

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【摘要】：教育生态学自20世纪70年代在美国诞生以来,发展十分迅速。近年来,我国对教育生态学的关注也越来越多,但对教育生态系统中的重要生态因子——教师的生态学研究却没有引起足够的重视。从教育生态学的角度分析当前教师专业意识中存在的问题,进而促使教师强化合作意识、发展意识、批判意识及学生意识等,有助于教师专业意识的觉醒。
【作者单位】： 广西师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育生态学 生态因子 教师专业意识 教育生态系统 教育改革 培养学生 学生意识 批判意识 合作意识 发展意识
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教育生态学(educational ecology)这一科学术语是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明(Lawrence Cremin)于1976年在《公共教育》(Public Education)一书中最早提出来的[。1]我国对教育生态的关注始于20世纪80年代,在吴鼎福、任凯等学者的努力下,现已发展成为我国教育科学

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本文编号：1116924