我国教师资格制度的阐释与建构

发布时间：2017-11-01 14:24

  本文关键词：我国教师资格制度的阐释与建构

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【摘要】：研究教师资格制度,必须明确其功能定位,必须处理好比较借鉴与凸显本国特点的关系,必须坚持认定标准的统一性。我国现行教师资格制度的缺陷表现在三个层面。完善的路径则需从认定条件、认定办法、证书分类及有效期设定三个维度予以思考。
【作者单位】： 江苏省淮阴师范学院教育系
【关键词】： 教师资格制度 阐释 建构
【基金】：江苏省高校哲学社会科学研究基金资助项目《教师标准的系统建构及对我国教师教育的影响》(项目批准号07SJB880003)的阶段性成果
【分类号】：G525.1
【正文快照】： 教师资格制度的建立,对提高我国教师队伍专业化程度具有重要意义。但同时应看到的是,我国现行教师资格制度表现出明显的滞后特征或相对不适应性,其功效发挥呈现不断弱化趋势。上述问题产生的原因是什么?如何解决?这是必须重视的问题。本文将从理论和实践两个维度对我国教师资

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本文编号：1127230