“非正式学习”论纲
本文关键词:“非正式学习”论纲
【摘要】:非正式学习是西方国家新兴的一个研究领域,对于深刻认识人类学习的本质具有重大价值。一般通过对比较学校环境中的正式学习来界定非正式学习,其主要特征是学习活动蕴涵于日常生活实践之中,与结构性的教学距离较远。非正式学习的理论基础是社会文化理论,研究的方法论主要是比较法,而在收集数据时,定性和定量的手段均被采用。
【作者单位】: 苏州大学教育学院;
【分类号】:G420
【正文快照】: 自从学校教育诞生以来,学习就被划分为在特定机构进行的正式学习和与之相对应的非正式学习两大类。传统的学习科学基本上以正式学习为研究对象,而在过去的20多年里,非正式学习的研究在西方国家蓬勃兴起。在某种意义上,非正式学习是人类学习的原初状态,对之进行深人研究
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,本文编号:1207588
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