对教育技术“工具理性”的批判

发布时间：2017-11-20 15:20

  本文关键词：对教育技术“工具理性”的批判

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【摘要】：教育技术领域如果接受"工具理性"的统治,后果将是灾难性的。"工具理性"带给人们的是肤浅和盲从。技术与目的具有内在逻辑关系,"目的理性"应该得到张扬。教育技术不仅仅是工具,它是一种意识形态,技术问题不可能只依靠技术手段来解决。学习是人的活动,教育技术应该关注教学活动本身,而不能过于依赖实体技术。人的思想、经验、意志、道德等是决定教学效果的主要因素。
【作者单位】：
【基金】：教育部人文社会科学规划基金项目“信息化学习方式研究”(项目编号:07JA880848)的研究成果
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 在教育技术领域中存在的唯工具论、盲目乱用、人与技术的关系不和谐等现象,是西方工业文明本身的弊端,是“工具理性”或“技术理性”过分扩张的结果。[1]基础教育现代化是在现代信息化平台上进行的,以信息技术为基础的现代教育技术的开发,导致了教学活动的时间和空间的变化,

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本文编号：1207592