人本主义学习理论及其对新课程改革的启示

发布时间：2017-11-20 16:07

  本文关键词：人本主义学习理论及其对新课程改革的启示

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【摘要】：人本主义学习理论兴起于20世纪50~60年代。它的思想观念和教育实践活动对我国基础教育新课程改革的教学目标、教学过程设计、学生的学习观、师生关系、学生自我评价和教师角色都产生了重要影响。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院 河南师范大学教育科学学院
【分类号】：G712
【正文快照】： 人本主义学习理论是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛(A.Maslow)和罗杰斯(C.R.Rogers)。人本主义学习理论的兴起,使人们对教育的看法和审视教育的角度有了全新的改变;人本主义的学习与教学观在世界范围的传播,深刻影响了世界范围内的教育改

【共引文献】

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本文编号：1207707