中学生同伴关系对自尊影响的研究

发布时间：2017-11-20 17:07

  本文关键词：中学生同伴关系对自尊影响的研究

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【摘要】：目的:验证中学生同伴关系对自尊的影响作用。方法:对北京、上海、广州、汕头和昆明5875名中学生进行问卷调查,采用结构方程模型等研究方法,检验同伴关系对自尊的影响是否存在,以及影响程度如何。结果:结构方程模型拟合指数理想:CMIN/DF为7.694,GFI、AGFI、NFI、IFI、TLI、CFI均大于0.9,RMSEA为0.048。同伴关系中友爱互助有利于自尊的发展,路径系数为0.52;冲突自私不利于自尊发展,路径系数为0.37。结论:良好的同伴关系有利于自尊的发展,不好的同伴关系不利于自尊的发展。
【作者单位】： 中国科学院心理研究所 中国科学院心理研究所 中国科学院心理研究所
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 中学阶段是青少年进入青春期,快速成长发育的阶段,其生理、心理都经历着巨大的变化。影响青少年健康发展并顺利进入成人期的因素有很多,自尊是其中很重要的一部分[1]。自尊指个人对自我价值和自我能力的情感体验[2],是个体基于自我评价而产生的对自我价值的一种总体感受[3]。P

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