教育现象学及其研究步骤

发布时间：2017-11-20 20:13

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【摘要】：教育现象学是我国需要发展和丰富的研究方法之一。本文结合胡塞尔超验现象学精神,对教育现象学作了比较全面的概述和分析,内容包括教育现象学的内涵、主要思想、研究步骤、研究意义和评价等。文章能够对相关研究者提供启发和参考。
【作者单位】： 上海远程教育集团发展研究部
【分类号】：G40
【正文快照】： “孩子敏感得像针尖……一旦感到外界的刺激,如一句话、一个眼神,就会让他们表现出敏感的特质。”(俞国良,2008)相对于敏感的教育对象——孩子或者成人来说,已有的教育研究方法显然是落后的,与深入了解学生(或学习者)的要求是有差距的。这些方法如实验、调查、访谈等,或者在

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本文编号：1208365