美国专业学习共同体研究评述

发布时间：2017-11-24 01:22

  本文关键词：美国专业学习共同体研究评述

  更多相关文章： 专业学习共同体 学校变革 教师发展 美国研究 理论与实践 学校改善 学生学业成就 实践模式 研究者 研究方法

【摘要】：专业学习共同体在当前学校变革中具有重要地位,成为探讨的焦点。其作为学校改善与教师发展的一种实践模式,将教师完善、领导角色、学校改善统整为一体,共同以学生学业提高为中心。文章探讨美国专业学习共同体在理论与实践中的发展脉络及研究进展,指出走向专业学习共同体是一场深刻的革命,是一个不断磨合的过程。
【作者单位】：
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 在过去的四十多年中,美国学校变革目标的转变是巨大的。在60年代,变革重心直接强调课堂教师,企图通过能力为本或表现为本的教师教育来改变教师。到70年代,变革目标努力转向学生,做出了诸如小型能力测试和提高毕业基准的努力。80年代,有效学校研究的普及以及具有影响的《国家

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本文编号：1220527