论隐性课程及其在学校教育中的作用

发布时间：2017-11-24 20:29

  本文关键词：论隐性课程及其在学校教育中的作用

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【摘要】：通过对各种"隐性课程"界说的分析,进一步明确了"隐性课程"的内涵和特征,阐述了隐性课程的基本教育功能,并在这个基础上对如何更好地发挥隐性课程在学校教育中的作用,提出了建议。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院 河南师范大学教育科学学院
【基金】：河南省教育厅“十一五”规划项目(2007-JKGHAZ-017)
【分类号】：G423
【正文快照】： 1隐性课程的涵义和特征1.1隐性课程的涵义隐性课程(也称为潜在课程、隐蔽课程、无形课程、自发课程、非正式课程等)的思想在本世纪初杜威和克伯屈的著作中已经出现,1968年杰克逊在《课堂中的生活》一书中正式提出了“隐性课程”的概念。课程理论家认为,隐性课程是一个必须正视

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本文编号：1223423