美国学校教育的服务学习理论及启示

发布时间：2017-11-26 07:20

  本文关键词：美国学校教育的服务学习理论及启示

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【摘要】：美国学校的德育注重实践性和服务性,特别是80年代之后,服务学习成为其增强德育实效的一种重要方法。服务学习将服务和学习结合起来,提高了学生与其他社会成员合作、分析、评价及解决问题的能力,培养了学生的社会责任感和公民意识。本文就服务学习理论的涵义、实施、意义做了简单述评,并结合我国思想政治教育领域存在的问题,思考其对我们的借鉴作用。
【作者单位】： 上海大学社会科学学院
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 由于历史背景和社会制度的差别,美国学校中没有明确的“德育”或“思想政治教育”的概念。然而,美国学校却十分重视德育,并随着社会的变化而不断加强对德育方法和途径的研究,以增强其实效。在美国,学校德育的基本特征可以说是实践性和服务性。许多美国学者认为,道德伦理规范

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