教学价值研究的回溯与反思

发布时间：2017-11-26 08:14

  本文关键词：教学价值研究的回溯与反思

  更多相关文章： 教学价值 内在价值 终极价值 价值研究 教学活动 深层价值 教育价值 知识价值 教学基本价值 价值主体

【摘要】：教学价值是教学论研究的重要议题,研究主题涉及教学价值的本质、教学价值的主客体、教学价值的结构与形态,教学价值的生成机制,以及教学价值的实证研究等诸多方面。教学价值研究存在着重视局部价值、忽视整体价值,注重工具价值、轻视目的价值,重视浅层价值、忽视深层价值等方面的误区与缺失,有待进一步加强。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学青年课题(CAA080214) 湖北省教育科学“十一五”规划课题(2008B003)
【分类号】：G420
【正文快照】： 教学作为一种人为的、为人的生命活动,不是价值中立的活动,而是价值负载的。在一定意义上说,教学本身就是教师和学生追寻价值、创造价值、为价值所充溢的生命活动。叶澜教授曾指出:“从历史来看,每当社会发生重大转型时,人们对教育的批判,往往是从价值批判始,以重新认识教育

【参考文献】

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本文编号：1229139