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控制性教学批判与超越

发布时间:2017-12-14 15:42

  本文关键词:控制性教学批判与超越


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【摘要】:控制性教学是去学生主体在场的教学行为,表现为对学生身体和理智思维的强制。控制性教学的指导和支撑是预成论教学哲学和特殊认识论。生成性教学的建构是控制性教学的救赎与超越的可能途径。
【作者单位】: 华东师范大学课程与教学研究所;新疆石河子师范;
【分类号】:G420
【正文快照】: 控制性教学是对学生的身体和理智思维的强制,是成人有意识或下意识的对学生的灌装式教学。考寮控制性教学在教学生活中的表现,反思其存在的认识论和教学哲学基础,在此基础上寻求教学的生成论转向,,是转变教学观念、改进教学行为的现实诉求,也是教学从知识装灌转向为促进

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本文编号:1288460

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