基于建构主义的网络辅助教学个性化自主学习内容组织研究

发布时间：2017-12-15 09:04

  本文关键词：基于建构主义的网络辅助教学个性化自主学习内容组织研究

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【摘要】：从知识建构主义理论、教学内容知识理论、学生学习心理等角度对如何组织适合文献检索课个性化自主学习的网络辅助教学内容进行了探讨.
【作者单位】： 西南大学图书馆;西南大学教务处;
【基金】：2007年CALIS全国农学文献信息中心课题项目(070023)
【分类号】：G434
【正文快照】： 建构主义作为一种学习的哲学,它深刻揭示了知识、学生、学习三者之间的关系,成为上个世纪90年代以来被广为传播的一种学习理论.知识建构主义认为,学习不是简单的信息积累,也不是简单的信息输入、存储和提取,而是在老师的引导下,学生以自己原有的经验体系为基础对新的信息进行

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本文编号：1291364