教师专业性向的内涵及其特征

发布时间：2018-01-01 04:21

  本文关键词：教师专业性向的内涵及其特征　出处：《中国教育学刊》2008年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：教师专业性向是适合教育工作的人格特征和成功从事教育工作的基本能力,包括心灵的敏感性、爱的品质、交流、沟通的意愿、对教育工作的兴趣等人格特质和语言表达能力、人际关系能力、逻辑思维能力等基本能力在内的职业品质。教师专业性向具有生成性、教育性、复杂性的特征。
[Abstract]:Teachers' professional aptitude is a basic ability of personality and success for education work engaged in educational work, including psychic sensitivity, the quality of love, communication, willingness to communicate, to the educational work in the expression of personality traits and language ability, interpersonal skills, occupation quality basic ability of logical thinking ability, teachers. Professional aptitude is productive, education, the characteristic of complexity.

【作者单位】： 合肥师范学院教育系
【分类号】：G451
【正文快照】： 人们经常可以看到,虽然有的教师学识丰富,可是教学效果却很差;而有些教师或许学问并不十分渊博,但教学效果却非常好,而且很会和学生沟通并受到学生的欢迎。在我国教师数量已经比较充足、学历水平大幅度提高的基础上,我们需要考虑的一个新的问题就是什么素质的人适合当老师?合

【共引文献】

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3 徐晓l，

本文编号：1362883