小学教师心理健康与职业倦怠研究
本文关键词：小学教师心理健康与职业倦怠研究 出处：《第四军医大学学报》2008年01期 论文类型：期刊论文
【摘要】：目的:分析影响小学教师心理健康水平和职业倦怠的主要因素,评估小学教师心理健康以及职业倦怠现状,探讨提高小学教师心理素质的方法与途径,为小学教师心理健康和综合素质提高提供参考和科学依据.方法:采用心理测评和结构式访谈的方法对某小学114名教师作为样本进行研究,选用SCL-90症状自评量表(90题)、和教师职业倦怠量表MBI-ES(22题)施测.结果:小学教师SCL-90各因子与全国常模比较,在强迫、人际关系敏感、抑郁三个维度上高于全国常模,值得关注;根据MBI量表的计分和测量标准,小学教师职业倦怠问题有一定的普遍性;小学教师职业倦怠三个维度与心理健康9因子均呈正相关.结论:小学教师在强迫、人际、抑郁方面得分偏高,并可能是引起职业倦怠的影响因素之一,应提高心理健康水平以改善其职业倦怠现状.
[Abstract]:Objective: to analyze the main factors affecting the mental health and job burnout of primary school teachers, evaluate the present situation of mental health and job burnout of primary school teachers, and explore the ways and means to improve the psychological quality of primary school teachers. Methods: the method of psychological evaluation and structured interview was used to study 114 primary school teachers as a sample. SCL-90 symptom Checklist-90 and teacher Burnout scale (MBI-ES(22) were used. Results: the factors of SCL-90 in primary school teachers were compared with the national norm. The three dimensions of compulsion, interpersonal sensitivity and depression are higher than the national norm. According to the score and measurement standard of MBI scale, the primary school teachers' job burnout has a certain universality; Conclusion: primary school teachers have higher scores in obsessive interpersonal depression and may be one of the influencing factors of job burnout. Mental health should be improved in order to improve the status of job burnout.
【作者单位】： 第四军医大学航空航天医学系心理学教研室 第四军医大学航空航天医学系心理学教研室 第四军医大学航空航天医学系心理学教研室
【基金】：空军十一五重点课题(KW06Z45)
【分类号】：G443;G625.1
【正文快照】： 0引言肩负着培养跨世纪人才使命的教师,保持健康的心理状况和良好的心理素质,显得尤为重要.教师的心理素质是教师综合素质的核心要素,其心理健康水平不仅关系着教学质量,更影响着学生的身心健康和人格发展.在充满竞争的现代社会中,职业倦怠成为世界范围内普遍存在的现象.关于
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，本文编号：1364012
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