教育如何面对死亡——由汶川地震而思

发布时间：2018-01-24 16:06

  本文关键词： 死亡恐惧 教育 共同体 生命 哲学思维 死亡观 生活方式 地震 自我 每个人　出处：《教育学术月刊》2008年11期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：死亡是生命的终结,是每个人都不可回避的时刻,有生必有死。在现实生活中,对死亡所产生的种种认知状态,反映了对死亡模糊的理解,从而造成人们要么漠视生命,要么逃避死亡,要么向往死亡。面对现实,教育要有直面死亡的勇气。文章从"培育哲学思维、塑造良善生活、回归共同体"三个纬度来阐释教育的使命,在树立合理死亡观的基础上,引导人们正视死亡,珍爱生命,创造美好的生活。
[Abstract]:Death is the end of life, is the inevitable moment for everyone, there is life and death. In real life, the cognitive state of death reflects the vague understanding of death. As a result, people either ignore life, escape death, or yearn for death. Facing the reality, education should have the courage to face death. Return to the Community "three latitudes to explain the mission of education, on the basis of establishing a reasonable view of death, guide people to face death, cherish life, create a better life."
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G521
【正文快照】： 2008年5月12日我国四川省汶川县发生的8.0级特大地震灾害震惊中外。汶川大地震让我的心灵受到强烈的震撼,感受到人间的真、善、美!同时,也使我意识到死亡的来临是那么的突然,那么的无情,是无法逆转的现实。生命只有一次,结束了生命就走向了死亡。怎样理解死亡?教育应当如何面

【共引文献】

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