古代中国养成教育论略

发布时间：2018-02-12 02:45

  本文关键词： 中国古代 养成教育 道德　出处：《当代青年研究》2008年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：中国古代传统教育内容丰富,但其核心是教人学会做人,实质上是一种养成教育。古代养成教育的任务是使学生"成人"又"成才",具体体现在培养受教育者的知、情、意、行上,即培养人的道德情操。道德教育又须从小抓起,古代养成教育主要是童蒙教育,勤俭、礼让、诚实、孝亲教育是其主要内容,此外还注重培养学生修身、齐家、治国、平天下的人生理想。这种养成教育从儿童实际情况出发,目标适度,主要采取适应少年儿童年龄特征的方法施教,如重视读、写,采用"喻教于寓"的方式等。其途径主要是受教育者、家庭、学校、社会四者配合,以发挥学生主观能动性为主,同时注重另三者对学生的影响,力争为其创造优良的成才氛围。
[Abstract]:The traditional education in ancient China is rich in content, but its core is to teach people how to be a person, which is essentially a kind of cultivation education. The task of the ancient cultivation education is to make students "adult" and "become talented", which is embodied in the cultivation of the knowledge, feeling and intention of the educated. In practice, that is, to cultivate people's moral sentiments. Moral education must start from a small level. In ancient times, cultivation education was mainly about child education, thrift, courtesy, honesty and filial piety. In addition, it also paid attention to training students to cultivate themselves, to be at home and to run the country. This kind of nurturing education is based on the actual situation of the child, with a moderate goal, and mainly adopts the method of adapting to the characteristics of the child's age, such as paying attention to reading and writing. The main ways are the cooperation of educatee, family, school and society, and the main way is to give play to the students' subjective initiative, and pay attention to the influence of the other three on the students at the same time. Strive to create a good atmosphere for its talent.
【作者单位】： 河南师范大学;河南师范大学;
【分类号】：G529

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1504606