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师生在线异步交互行为分析

发布时间:2018-03-07 15:29

  本文选题:学生支持 切入点:学习社区 出处:《中国远程教育》2008年07期  论文类型:期刊论文


【摘要】:网上教学不只是为学生提供学习资源,更重要的是为学生提供在线支持服务。本文以中央电大"语言学概论"课程为研究个案,采用计算机辅助内容分析法,对参与论坛讨论的700多名学生的1800多条信息进行了分析。研究发现:学生的网上认知内容主要集中在"了解"层次上;师生间认知交互所占比例最大,社会性交互比例较小;交互深度主要为"一问一答"式的一层交互;网上学习社区的建立还有待时日。
[Abstract]:Online teaching is not only to provide students with learning resources, but also to provide students with online support services. This paper takes the course of introduction to Linguistics of the Central Television University as a case study, and adopts the computer-aided content analysis method. Based on the analysis of more than 1800 messages of more than 700 students who participated in the discussion of the forum, it is found that the online cognitive content of students is mainly on the level of "understanding", the proportion of cognitive interaction between teachers and students is the largest, and the proportion of social interaction is small. The depth of interaction is mainly a layer of "one question and one answer"; the establishment of online learning community is still some time.
【作者单位】: 首都师范大学远程教育研究所;首都师范大学远程教育研究所;
【分类号】:G434

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本文编号:1579870

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