OLS的“开放”“可持续”内涵解析

发布时间：2018-03-31 05:16

  本文选题：OLS　切入点：开放教育　出处：《远程教育杂志》2008年03期

【摘要】：麻省理工学院的OCW(开放课件)运动在开放教育的领域内产生了深远的影响,基于此,犹他州立大学教育技术系与麻省理工学院进行合作,成立了开放式可持续学习机会研究小组(Open Sustainable Learning Opportunities Research Group,OSLO),并研发了Open Learning Support(OLS)学习支持平台。OLS学习支持平台本着人人享有完整受教育机会的理念、以其开放教育资源+社会性互动的资源建构模式和个人、群体、社会三层的社会化学习模式,来诠释知识经济时代"开放"、"可持续"的理念与内涵。
[Abstract]:MIT's OCW (Open Courseware) movement has had a profound impact in the field of open education, and the Department of Educational Technology at Utah University has partnered with MIT.The Open Sustainable Learning Opportunities Research Group on Open Sustainable Learning Opportunities Research has been set up to develop the Open Learning support platform. The OLS Learning support platform is based on the concept of full access to education for all.This paper explains the concept and connotation of "open" and "sustainable" in the era of knowledge economy with the model of resource construction of social interaction of open educational resources and the three levels of socialized learning model of individuals, groups and society.
【作者单位】： 南京师范大学教科院 南京师范大学教科院
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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