新课程与中学思想政治课教师专业发展的研究

发布时间：2016-11-15 15:55

  本文关键词：新课程改革背景下中学政治教师专业发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

《辽宁师范大学》 2009年

新课程与中学思想政治课教师专业发展的研究

师迎春  

【摘要】： 教师专业发展是指教师以自我专业发展意识为根本,以外在专业发展背景为支持,不断更新教育理念、完善专业知识结构,提高自身素质和教学技能以服务于教育教学的过程。随着我国新一轮课程改革的稳步推进和深入发展,教师专业发展问题成为我们最为关切的话题之一。新课程的实施需要教师专业发展的支撑,教师专业发展也将推动新课程的实施。新课程改革为每一位教师的专业发展提供了新的发展机遇和挑战。因此,研究新课程改革与教师专业发展的关系以及教师专业发展的途径和方法,对提高教师的专业水平,促进教师的发展,保证新课程的实施具有重要的现实意义。 然而,有关教师专业发展的讨论和研究的对象大多指向一般意义上的教师,缺少有针对性的关于基础教育各学科教师专业发展的研究,导致基础教育各学科的教师专业发展和提升缺少必要的理论支持和实践指导,进而影响和妨碍了各学科教师自身素质的提升和各学科教学质量的提高。因此加强基础教育各学科教师专业发展问题的研究,提高各学科教师的专业素质,是基础教育课程改革的必然要求。思想政治课是基础教育的重要课程,在基础教育的课程结构中占有重要地位。因此,探索和研究思想政治课教师专业发展的意义和途径,提高思想政治课教师的专业素质是思想政治课教师专业发展的重要课题。 本文的研究框架包括六部分:第一部分为引言。引言主要介绍教师专业发展问题的提出及其研究意义、国内外研究现状和本文的写作思路、方法。第二部分对思想政治课教师的专业发展内涵作出了科学界定,并总结出思想政治课教师专业发展的内容。第三部分从新课程与思想政治课教师专业发展的关系出发,阐明了在新课程背景下思想政治课教师提高专业发展的必要性。第四部分在统计调查问卷、访谈结果以及查阅相关文献的基础上全面分析了思想政治课教师专业发展存在的四个主要问题,即自主发展意识薄弱;专业理念有待于强化;专业知识结构不合理;教师专业技能落后。第五部分根据目前思想政治课教师专业发展存在的问题,提出了我国思想政治课教师专业发展的有效实施途径,即完善教师专业标准建设;推动教师专业自主发展;加强教师在职学习培训;积极参与校本课程开发;重视和实施行动研究;开展和丰富案例教学。第六部分为结语。阐述了思想政治课教师专业发展对课程改革实施的重要意义并概括了今后的研究重点。 本文的创新之处在于将教师专业发展和思想政治学科有机结合起来,反映基础教育课程改革的理念和精神,体现课程改革的要求,阐释思想政治课教师专业发展的含义和意义,并根据新课程改革对教师的新要求提出实现思想政治课教师专业发展的基本途径。

【关键词】：
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.2
【目录】：

中文摘要4-6

Abstract6-11

引言11-15

（一） 问题的提出11-12

（二） 研究意义12

（三） 国内外研究现状12-13

（四） 研究的基本思路与方法13-15

一、思想政治课教师专业发展概述15-20

（一） 教师专业发展涵义的界定15-16

（二） 思想政治课教师专业发展的内涵16

（三） 思想政治课教师专业发展的内容16-20

二、新课程背景下思想政治课教师专业发展的必要性20-23

（一） 新课程理念要求教师转变教育观念以促进专业发展20

（二） 新课程内容要求教师重建知识结构以保证专业发展20-21

（三） 新课程实施要求教师提高专业能力以实现专业发展21-23

三、思想政治课教师专业发展的现状及原因分析23-27

（一） 思想政治课教师专业发展的现状23-24

（二） 思想政治课教师专业发展问题的原因分析24-27

四、促进思想政治课教师专业发展的途径27-34

（一） 完善教师专业标准建设27

（二） 推动教师专业自主发展27-30

（三） 加强教师在职学习培训30-31

（四） 积极参与校本课程开发31-32

（五） 重视和实施行动研究32-33

（六） 开展和丰富案例教学33-34

结语34-35

注释35-36

参考文献36-38

附录一38-40

附录二40-41

致谢语41

下载全文 更多同类文献

CAJ全文下载

(如何获取全文？ 欢迎：购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张明明;中学思想政治教师专业发展探究[D];新疆师范大学;2011年

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈辉;;校本课程开发中教师专业发展存在的问题及对策[J];继续教育研究;2008年02期

2 李酉亭;张丹;;教师专业发展的策略探析[J];现代教育科学;2007年02期

3 金培雄;;新课程视角下教师专业发展策略探微[J];江苏教育研究;2006年11期

4 华卜泉;;课堂观察:教师专业发展的新平台——对一次课堂观察活动的分析与思考[J];江苏教育研究;2008年03期

5 王志勇;;整合与重建:构建教师专业发展机制与制度的策略[J];江苏教育研究;2008年04期

6 裴云;中学德育课教师专业发展调查研究[J];教学与管理;2005年30期

7 王卫东;;教师专业发展:尚待深入研究的若干问题[J];教育导刊;2007年08期

8 邓华香;;教师专业成长“十字经”[J];教育科研论坛;2008年01期

9 张登山;;教师的实践与教师专业发展的相关思考[J];当代教育论坛(宏观教育研究);2008年03期

10 吴卫东,骆伯巍;教师的反思能力结构及其培养研究[J];教育评论;2001年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 陈方;影响我国教师专业发展的社会因素分析[D];上海师范大学;2005年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谭可;;坚持以人为本 提高管理效能[J];阿坝师范高等专科学校学报;2010年02期

2 殷世东;教师专业化的困惑及其对策[J];安徽教育学院学报;2003年01期

3 程跃文;“差生”转化过程中的情感智力教育[J];安徽教育学院学报;2003年02期

4 章云珠;新课程背景下教师教学行为的优化策略[J];安徽教育学院学报;2005年02期

5 范蓓蕾;;教学案例研讨对中小学教师专业成长的有效性[J];合肥师范学院学报;2011年02期

6 李丽;陈永杰;陈维;;实践性知识视角下的教师专业发展研究[J];安徽电子信息职业技术学院学报;2010年03期

7 刘中猛;叶泽滨;;城乡交流与农村教师的专业发展研究[J];安徽农业科学;2008年19期

8 吴玲,郭孝文;论教师专业化的拓展与推进策略[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年04期

9 余妍霞,周兴国;《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期

10 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 蒋磊;;独立院校英语教师专业化发展途径探究[A];语言与文化研究（第九辑）[C];2011年

2 白冬;;初中历史学科建立促进学生全面发展评价体系的探索[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

3 吴永远;;中小学校长职业幸福及其影响因素研究——以浙江省平阳县为个案[A];教育领导研究（第二辑）[C];2012年

4 郭芬;;浅析高职高专院校“双师型”教师队伍建设[A];云南省高职高专教育分会第七次全体理事会暨2011年学术年会论文集[C];2011年

5 刘伟民;吕国光;;《西部贫困山区中小学县级骨干教师学术能力的培养研究》[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

6 左明旭;;小学数学教师教学能力发展研究[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年

7 鲁曼俐;;高校外语教师的自我认同危机[A];语言与文化研究（第七辑）[C];2010年

8 张朝珍;;论教师教学决策思想的历史嬗变及启示[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

9 田山俊;;中国古代师资养成特点探究[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（6）——中国教师教育史、职业教育与成人教育史研究[C];2009年

10 许苏;;西方早期职业教师发展特征分析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（20）——外国教师教育史、职业与成人教育史研究[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵风云;英语师范生学科教学能力发展研究[D];上海外国语大学;2010年

2 向海英;学前教育课程创生研究[D];山东师范大学;2010年

3 于兴国;转型期中国教师教育政策研究[D];东北师范大学;2010年

4 李长娟;社会性别视角下乡村女教师生涯发展研究[D];东北师范大学;2010年

5 杨洋;求同存异：在冲突中构建和谐师生关系[D];南开大学;2010年

6 金世余;我国中小学音乐校本课程开发研究[D];福建师范大学;2010年

7 江广和;西北农村中学体育教师成长的困境与调适[D];福建师范大学;2010年

8 曾能建;福建中小学教师教育发展研究（1949-2009）[D];福建师范大学;2010年

9 雷冬玉;基础教育课程改革预期目标的偏离与调控研究[D];湖南师范大学;2010年

10 郑爽;我国教师教育者开展自我研究的初步探索[D];首都师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王广婷;江苏普通本科院校辅导员队伍专业化发展现状及对策研究[D];南京医科大学;2010年

2 孙丽影;幼儿教师课程权力个案研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

3 贾丽颖;新课改背景下教师文化的重新理解与建构[D];哈尔滨师范大学;2010年

4 刘红梅;新课程标准下农村中小学音乐教师素质结构研究[D];哈尔滨师范大学;2010年

5 许锦绒;辽宁省县级职教中心专任教师校本培训问题研究[D];辽宁师范大学;2010年

6 王婷婷;中学数学教学过程中师生互动的研究[D];辽宁师范大学;2010年

7 王满玉;沈阳市沈河区初中生命教育现状调查和对策研究[D];辽宁师范大学;2010年

8 夏伟;广西农村中小学体育教师非学历培训的研究与对策[D];广西师范学院;2010年

9 王本富;学习型学校组织文化对教师专业发展影响的研究[D];广西师范学院;2010年

10 谢维杰;我国高校辅导员专业化路径研究[D];广西师范学院;2010年

【同被引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

2 王建磐;教师专业化与教师教育政策的选择[J];高等师范教育研究;2001年05期

3 唐玉光;新世纪的教师教育:理论、制度、政策——第三届教师教育政策分析高级研讨会综述[J];高等师范教育研究;2001年05期

4 刘刚;;以培养多元文化教师为目标——新疆高师教育类课程设置改革构想[J];教师教育研究;2011年01期

5 宋宏福;论教师个人知识及其作用[J];黑龙江高教研究;2004年07期

6 陈辉;;校本课程开发中教师专业发展存在的问题及对策[J];继续教育研究;2008年02期

7 李酉亭;张丹;;教师专业发展的策略探析[J];现代教育科学;2007年02期

8 裴云;中学德育课教师专业发展调查研究[J];教学与管理;2005年30期

9 王卫东;;教师专业发展:尚待深入研究的若干问题[J];教育导刊;2007年08期

10 朱新卓;“教师专业发展”观批判[J];教育理论与实践;2002年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 兰瑞侠;试论中学思想政治课教师的专业发展[D];首都师范大学;2006年

2 吴广宇;中学思想政治教师专业发展研究[D];华中师范大学;2007年

3 马秋瑜;中学德育课教师自我专业发展意识研究[D];首都师范大学;2007年

4 宋迪;新课程改革背景下中学政治教师专业发展研究[D];华中师范大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 范东生;论教师的专业化发展——以自己为资源[J];安徽教育学院学报;2003年05期

2 吕济峰;王丹;;教师专业发展的哲学思考[J];边疆经济与文化;2005年12期

3 姜勇;论教师专业发展的后现代转向[J];比较教育研究;2005年11期

4 卢乃桂;钟亚妮;;国际视野中的教师专业发展[J];比较教育研究;2006年02期

5 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期

6 申继亮，，辛涛;论教师教学的监控能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期

7 张建伟;反思——改进教师教学行为的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期

8 陈章顺,骆洪才;教师专业化发展的内涵与对策[J];湘南学院学报;2004年04期

9 刘洁;试析影响教师专业发展的基本因素[J];东北师大学报;2004年06期

10 贾荣固;略论教师职业生涯发展[J];大连教育学院学报;2002年01期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 王新民;论教师的缄默知识及其隐性教育观念的更新[D];首都师范大学;2005年

2 蔡慧燕;缄默知识视角下的教师校本培训研究[D];浙江师范大学;2006年

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 腾永义;;强化改革意识,发挥思想政治课的德育功能——关于两校改革的总结与思考[J];教育理论与实践;1990年05期

2 毕国明;面向21世纪中学思想政治课教师的基本素质与培养目标[J];云南师范大学学报(哲学社会科学版);2000年04期

3 马玉真;;浅谈中学生心理健康[J];吉林教育;2009年01期

4 郭爽;;浅议思想政治课教师的心理健康[J];科教文汇(中旬刊);2009年01期

5 贾茂来;周春丽;;思想政治课教学评价存在的问题与解决[J];教学与管理;2010年21期

6 尚蕾;;课程改革对思想政治课教师素质的新要求[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2007年03期

7 张明湖;;提高思想政治课教学效果浅见[J];新课程(教研版);2008年06期

8 薛燕;;开发课程资源 提高思想政治课德育实效[J];教学与管理;2009年12期

9 俞小娟;;思想政治课有效练习的省力杠杆[J];中学政治教学参考;2010年04期

10 叶翠斐;;思想政治课应以“和”为贵[J];中学政治教学参考;2010年06期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 左婷;;浅析高校思想政治教育与行政管理[A];科学发展观与行政体制改革研究——湖北省行政管理学会2008年年会论文集[C];2008年

2 李昌锋;;思想政治理论课的立体式教学[A];2009无锡职教教师论坛论文集[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 延长县黑家堡中学 杨东红;[N];延安日报;2009年

2 黄琼伟;[N];钦州日报;2009年

3 多卫　罗鸿 晶晶;[N];淮南日报;2011年

4 泸县第九中学 熊登贵;[N];泸州日报;2008年

5 平顶山叶县高中政治组 辛小会;[N];学知报;2010年

6 贵州安顺市西秀区双堡中学政治教师 何明松;[N];学知报;2010年

7 高三政治组 刘汉莲;[N];学知报;2011年

8 山东省惠民县石庙镇第二中学 梁辉恒;[N];学知报;2010年

9 记者 汲传排;[N];北京日报;2010年

10 河南省永城市实验中学 余春梅;[N];学知报;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张瑞;思想政治教师城乡一体化发展的目标及对策分析[D];苏州大学;2011年

2 申聪慧;新课改背景下思想政治课教师素质优化策略研究[D];东北师范大学;2011年

3 向金岸;思想政治课教师在使用新教材中存在的问题及解决策略[D];东北师范大学;2012年

4 王晨霏;论思想政治课教师的人格魅力[D];渤海大学;2014年

5 张翠;论思想政治课教师的人格[D];东北师范大学;2002年

6 陈琪;新课程视域下思想政治课教师的教育智慧发展研究[D];辽宁师范大学;2012年

7 徐海滨;思想政治课教师人格魅力问题研究[D];东北师范大学;2012年

8 高源;中等职业学校思想政治课教师亲和力研究[D];鲁东大学;2013年

9 韩旭;校本课程开发对思想政治课教师的挑战[D];东北师范大学;2003年

10 李丽;论高中思想政治课教学中和谐师生关系的构建[D];曲阜师范大学;2013年

  本文关键词：新课程改革背景下中学政治教师专业发展研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：175862