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新课程背景下师生关系构建的研究

发布时间:2016-11-16 06:06

  本文关键词:新课程背景下师生关系构建的研究,由笔耕文化传播整理发布。


《天津师范大学》 2006年

新课程背景下师生关系构建的研究

张晓梅  

【摘要】:2001年6月我国开始试行的新一轮课程改革已经全面铺开并正在进入实质性阶段。这次新课程改革对学校生活的冲击是全方位的,,它带来了学校生活的全新变化,也呼唤着新型的师生关系。新的课程体系在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面都强调以人为本。新的课程理念产生了新的教学方式,新的教学方式必然要求建立一种新型的师生关系。本文从新课程改革的背景入手,对新课程中的师生关系的构建予以关注,以期丰富和充实新课程背景下师生关系的研究。 全文共分五部分。第一部分阐述了新课程的教学理念;第二部分分析并论述了新课程背景下传统师生关系所受到的挑战以及师生关系面临的新的构建;第三部分论述了新课程下师生关系构建的理论基础;第四部分是本文的重点,阐述了如何在新课程背景下构建师生关系,并对新课程背景下师生关系构建的现实途径进行了分析和梳理;最后一部分提出了新课程背景下师生关系构建中存在的问题及对未来师生关系的展望。

【关键词】:
【学位授予单位】:天津师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2006
【分类号】:G456
【目录】:

  • 中文摘要2-3
  • Abstract3-6
  • 绪论6-9
  • 第一章 新课程背景下教学理念的变革9-17
  • 1.1 新课程关于教学本质的重新定位10-14
  • 1.1.1 教学本质的交往说简介11-12
  • 1.1.2 教学活动中师生交往的理性分析12-13
  • 1.1.3 新课程背景下交往的教育意蕴13-14
  • 1.2 新课程强调学习方式的变革14-15
  • 1.2.1 传统学习方式的特点14
  • 1.2.2 新课程倡导学习方式的变革14-15
  • 1.3 新课程提倡构建互动的师生关系15-17
  • 1.3.1 师生互动的内涵分析15-16
  • 1.3.2 新课程课堂教学的变化要求建立互动的师生关系16-17
  • 第二章 新课程背景下传统师生关系面临挑战17-22
  • 2.1 二元对立师生关系解构17-19
  • 2.2 传统师生关系弊端分析19-22
  • 第三章 新课程背景下师生关系构建的理论基础22-27
  • 3.1 合作教育思潮22-24
  • 3.1.1 以师生人际关系为视野的当代合作教育思潮背景审视22-23
  • 3.1.2 合作教育思潮关于师生关系的基本主张23-24
  • 3.2 建构主义视野中的学习观24-26
  • 3.2.1 建构主义学习观的主要内容24-25
  • 3.2.2 建构主义理论中关于教师的地位和作用25-26
  • 3.3 人文教育理念26-27
  • 第四章 新课程背景下师生关系的构建27-42
  • 4.1 师生关系构建的理性思考27-29
  • 4.2 新课程背景下师生关系的基本特征29-31
  • 4.3 新课程背景下师生关系构建的现实途径31-42
  • 4.3.1 教师角色的重塑32-35
  • 4.3.2 转变学生观35-36
  • 4.3.3 改变评价观,注重对学生的发展性评价36-38
  • 4.3.4 走向教学相长38-42
  • 第五章 问题与展望42-45
  • 5.1 师生关系构建中面临的问题42-44
  • 5.2 师生关系构建的展望44-45
  • 小结45-46
  • 注释46-47
  • 主要参考文献47-49
  • 后记49
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    本文编号:176715

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