对话——新型师生关系的真谛

发布时间：2018-04-24 06:18

  本文选题：传统师生关系 + 新型师生关系　； 参考：《教学与管理》2008年06期

【摘要】：正一、传统师生关系解构1.传统师生关系的理论与实践形态(1)传统师生关系的理论走向在教学理论层面上,19世纪初,以赫尔巴特为代表的传统教育派主张以"教师为中心",向学生传授知识。在师生关系中重视教师的绝对权威,强调发挥教师在教学中的支配作用,学生沦为被动接受知识的容器。19世纪末20世纪初,以杜威为代表的进步主义教育家,提出了以"儿童为中心"的师生观。
[Abstract]:First, the traditional teacher-student relationship is deconstructed 1. The theoretical trend of the traditional teacher-student relationship at the beginning of the 19th century, the traditional school of education, represented by Herbart, advocated "teachers as the center" to impart knowledge to students. In the relationship between teachers and students, we attach importance to the absolute authority of teachers, emphasize that teachers play a dominant role in teaching, and students become a container of passive acceptance of knowledge. At the end of the 19th century and the beginning of the 20th century, Dewey is a progressive educator represented by Dewey. This paper puts forward the view of teachers and students centered on children.
【作者单位】：
【分类号】：G456

【共引文献】

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