博尔诺夫的危机教育观对地震灾区教育重建的启示

发布时间：2018-05-19 23:00

  本文选题：博尔诺夫 + 危机教育　； 参考：《当代教育科学》2008年16期

【摘要】：正一、博尔诺夫危机教育观的基本内容"危机"一词,在希腊语中具有公开、分辨、选择,以及判断、评定、决定的意义,从词源上看,危机还与净化相联系。总之,从本质上看,"危机意味着净化","危机意味着决断"。博尔诺夫的非连续性教育借用"危机"一词,意指"突然出现的较大的且又令人忧虑的中断了连续生活进程的事件",并认为"这些危机是作出最后决断的关键时刻。
[Abstract]:First, the word "crisis", which is the basic content of Bolnov's view of crisis education, has the meaning of openness, discrimination, choice, judgment, evaluation and determination in Greek. From the etymological point of view, crisis is also associated with purification. In short, in essence, "crisis means purification" and "crisis means decision". Bornov's discontinuous education uses the word "crisis" to mean "sudden and worrying events that interrupt the process of continuous life", and believes that "these crises are critical moments for making final decisions."
【作者单位】： 衡阳师范学院教科系;衡阳市铁路一中;
【分类号】：G527

【共引文献】

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本文编号：1912051